义务教育版（2024）三年级全一册信息科技 第3课 体验人机交互 课件(共26张PPT)+教案

(课件网) （义务教育版）三年级 全一册 第3课 体验人机交互 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第一单元 开启信息生活 第1课 寻找信息科技 信息科技的广泛应用，常见的数字设备。 第2课 使用数字设备 计算机、平板计算机的基础知识和基本操作，正确、规范地使用数字设备。 第3课 体验人机交互 扫描、触屏、手写、语音等常见的交互方式。 学习目标 激趣导入 要让数字设备听指令，需要与它进行交互。常见的交互方式有扫描、触屏、手写、语音等。使用数字设备时，应根据需要，选择合适的交互方式。 学习活动 学习活动 活动1：体验扫描交互 一 学习活动 一、体验扫描交互 周末，小夏和爸爸去植物园游玩。植物园里的很多花，他都不认识。他启动移动设备，打开一种识别植物的软件，点击“相机”，对准一种花拍照。很快，屏幕上显示出这种花的学名为“香石竹”。 在识物软件中给花拍照 显示出花的名字 思考-讨论 一、体验扫描交互 小夏采用的是扫描交互方式。 议一议：你使用过手机或者平板计算机的扫描功能吗？你还知道哪些数字设备具有扫描功能？ 学习活动 一、体验扫描交互 超市扫描物品 停车场自动扫描交费 学习活动 活动2：体验触屏交互 二 学习活动 二、体验触屏交互 小夏点击“查看详情”，看到了更多关于香石竹的介绍。原来香石竹就是康乃馨。“馨”字的笔画有点复杂，小夏想要看清楚。他先截屏保存图片，再将图片中的文字放大。这时，他清晰地看到了“馨”字的笔画。 康乃馨 思考-讨论 二、体验触屏交互 小夏采用的是触屏交互方式。 议一议：哪些数字设备可以触屏？有哪些触屏操作？ 学习活动 二、体验触屏交互 点击 滑动 拖动 放大 缩小 长按 学习活动 活动3：体验手写交互 三 学习活动 三、体验手写交互 小夏知道了“馨”字的写法，但是还想知道它的读音和释义。于是，他在搜索页面手写输入“馨”字，查询它的读音和释义。 选择手写方式 手写文字 显示读音和释义 思考-讨论 三、体验手写交互 小夏采用的是手写交互方式。 议一议：你用过数字设备的手写功能吗？哪些场景更适合手写输入？ 学习活动 活动4：体验语音交互 四 学习活动 四、体验语音交互 小夏想了解康乃馨更多的信息，他打开搜索页面，按住传声器键，对着设备说“康乃馨”。设备很快进行识别，并将“康乃馨”的信息呈现出来。 按住传声器键说话 查看搜索内容 思考-讨论 四、体验语音交互 小夏采用的是语音交互方式。小夏还喜欢使用语音功能让手机播放故事，小夏爸爸喜欢使用语音功能进行道路导航。 议一议：你用过数字设备的语音功能吗？哪些场景适合使用语音交互？ 1、在手机上，通过触摸屏进行控制是属于哪种交互方式？（ C ） A、视觉交互 B、声音交互 C、触屏交互 D、手势交互 课堂练习 单选题 2、使用语音助手（如Siri或Alexa）进行交互是一种什么类型的交互方式？（ D ） A、扫描交互 B、触屏交互 C、手写交互 D、语音交互 课堂练习 单选题 课堂小结 拓展与提升 1. 列举几种你与常用数字设备的交互方式，说出数字设备的名称、交互方式、所做的事情。 2. 与数字设备进行交互时，除了常见的扫描、触屏、手写、语音等方式，还可以采用其他方式。你会用键盘、鼠标输入吗？你了解动作、眼神等体感交互方式吗？试着查阅资料，和同学交流学习。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 第3课 体验人机交互 教学设计 课题 体验人机交互 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字 ... ...