教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 二年级 学期 秋季 课题 彝家娃娃真幸福 教科书 书名：音乐教材 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 1. 指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2. 通过聆听、律动、画图形谱、情景表演等多种方法引领学生体验音乐、理解音乐、表现音乐，培养学生音乐能力，提高学生音乐素养。 3. 初步了解传统舞蹈“烟盒舞”，通过表演，去感受彝族传统音乐、舞蹈的特有韵味，培养学生重视民族团结，热爱祖国大家庭的思想感情。 教学重难点 1. 教学重点：通过聆听、律动、画图形谱、情景表演等多种方法引领学生体验音乐、理解音乐、表现音乐。 2. 教学难点：了解彝族传统舞蹈“烟盒舞”。通过表演，去感受彝族传统歌曲的特有韵味，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。 教学重难点 《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为2/4拍，五声d羽调式，一段体结构。歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，加之全曲采用明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终。歌曲中“阿里里”这一彝家韵味衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。 教学方法 1. 教法：讲授法、谈话法、演示法、练习法。 2. 学法：探索学习法、合作学习法。 教学资源和手段 1. 教学资源：视频、课件（PPT）、多媒体、图片、教材、乐器。 2. 教学手段：多媒体网络技术手段。 教学过程 一、【创设情境】 通过视频展示彝族晚会特色舞蹈“烟盒舞”导入，激发学生兴趣。 （视频彝族烟盒舞画面） 教师：视频看完了，相信同学们应该对“烟盒舞”有了初步的认识。视频中的舞蹈就是彝族的传统舞蹈烟盒舞，民间称“跳弦”或“跳乐”。值得一提的是它早在2006年就被列入第一批国家非物质文化遗产名录。今天我们就要和烟盒舞一起走进彝族音乐世界。 教师：首先我们开始今天的第一个活动：认识烟盒舞伴舞乐器“烟盒”。 二、【探索新知】 （一）介绍乐器，认识“烟盒” “烟盒”：就是由竹木制作的用来装烟丝的圆盒子。演奏时我们需将手的中指放于烟盒面，其余四指放进盒中，通过食指和大拇指弹拨发出声音，就像这样（教师做示范）。彝族同胞热情好客，能歌善舞，烟盒舞就诞生于他们的生活劳动中，无论是老人小孩都极为喜爱。 （二）学生模仿，寻找乐感 学生在老师的带领下随着音乐模仿烟盒舞，在模仿的过程中仔细聆听烟盒敲打在了哪几句歌词上？除此之外，你还发现了什么？（师用烟动作） 小结：在这里“阿里里”是一句衬词，每当彝家娃娃在感到幸福和快乐的时候都会大声地喊出“阿里里”。 （三）旋律连线，学唱旋律“阿里里” 教师弹唱“阿里里”的旋律，学生学唱并进行旋律连线（2遍）。 （四）学唱歌曲，律动表现 1. 琴声伴奏，掌握歌词 （1）完整聆听音乐，找出歌曲中关于服饰特点的乐句，跟着琴声唱一唱。 （2）生试着模唱歌曲第一段第二乐句。 （3）乐理知识：认识力度记号强（f）。 （4）跟着琴声完整演唱歌曲第一段。 2. 找出学生演唱所存在的问题，并引导学生用喜悦、兴奋的状态演唱。 3. 划着旋律线完整演唱歌曲 三、【载歌载舞】 （一）学习两组烟盒舞动作，分组进行展示 1. 教师示范2组烟盒舞分解动作，引导学生进行学习。 2. 师生一起跟随音乐表演。 小知识：彝族烟盒舞的舞蹈套路多达两百多套，其舞蹈形式有双人舞、三人舞和群舞等，内容丰富、形式多样，集歌、舞、乐、仿生表演、技巧展示为一体。 四、【能力提升】 （一） 展示四种乐器演奏谱及演奏方式 教师：同学们，除了彝族的烟盒舞，我们还有很多乐器能 ... ...
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