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课件网) 远离厌学 《心理健康》 五年级上册 第16课 目 录 导入 课程开展 总结拓展 导 入 游戏规则： 老师会说出与你们生活学习相关的某些观点。 如果你不赞同，请你摇摇头； 如果你有点儿赞同，请你拍拍手； 如果你非常赞同，请你使劲拍拍桌子。 心理热身操 我觉得学习难度越来越大 我觉得学习没有任何用 我觉得学习变得越来越无聊 我觉得学习不是自己的事情，都是给家长学的 我觉得我开始讨厌学习了 我不想回答老师的问题，因为我很笨，即使努力也学不好 我觉得今天读书是为了长大后更有能力 我要打败厌学小怪兽，让自己积极爱上学习 在参与游戏的过程中，你有什么感受？ 想一想 厌学情绪 随着学习难度的增加，学习状态会有所改变，时不时还会出现厌学情绪，这是一种普遍且正常的现象。 课程开展 结合杨浩同学的行为和你们的学习经历，当厌学小怪兽出现的时候，有哪些主要表现？ 厌学小怪兽出现的原因可能有哪些呢？请同学们思考并在小组内进行交流。 小组交流 认识厌学小怪兽 做作业磨磨蹭蹭，甚至随意应付； 学习活动表现较差，上课不专心听讲，总是做小动作，甚至无故逃课； 考试成绩下降快； 无视老师的教育，甚至顶撞老师； 禁不住诱惑，迷恋打游戏…… 学习动力差，没有养成良好的学习习惯； 没有掌握正确的学习方法； 学业负担重，学习压力大，产生逆反心理； 自我否定，觉得自己不是学习的料； 父母疏于管教； 处理不好人际关系…… 主要表现 产生原因 第一环节：助力杨浩打败厌学小怪兽 活动二：打败厌学小怪兽 如何帮助杨浩同学打败厌学小怪兽？ 小组头脑风暴 确定适当的学习目标 转移注意力，放松心情 正确归因 培养兴趣，树立信心 建立融洽的师生关系 改变观念，接受自我 第二环节：角色扮———打败厌学小怪兽 我是哆哆，从一年级开始爸爸妈妈每天都会陪我写作业，我只能认真去完成。他们说现在我长大了，不用他们陪了，我把作业随便写写就可以了。 小组合作：小组成员头脑风暴如何打败厌学小怪兽，并分角色进行演绎。 我是来来，我觉得生活中有太多有趣的事情了，比如看电视、打游戏、运动等等，学习又辛苦又无聊，我一点都不想学习。 我是咪咪，英语老师总是在课上纠正我的发音，周围的同学总是笑话我发音不准，我现在好讨厌学习英语。 我是发发，我觉得读书没太大的用处，爸爸没读多少书，照样赚大钱。我也不必太用功，只要过得去就可以了。 我是唆唆，家长给我的压力很大，他们只看分数高低，总拿我跟其他同学比，又不能在学习上帮助我、辅导我。现在一提到测验、考试，我就害怕，学习真的太累人了，我对学习一点儿都不感兴趣。 表演时刻 思考： 在刚刚的角色扮演中，他们采用了上述总结中的哪些方法来打败厌学小怪兽？除此之外，他们还使用了哪些方法？ 积极寻求同伴的力量 优化学习方法…… 克服厌学情绪的方法 确定适当的学习目标 转移注意力，放松心情 正确归因 建立融洽的师生关系 培养兴趣，树立信心 改变观念，接受自我 积极寻求同伴的力量 优化学习方法 …… 总结拓展 快乐学习我能行 你有过被厌学小怪兽困扰的时候吗？你当时是怎么做的？如果厌学小怪兽再次出现，你又会怎么做呢？ 本课寄语 同学们，我们是一个有情感的个体，不是一个机器，不可能一直情绪高涨地学习，当厌学情绪出现的时候，只要你合理地使用克服厌学情绪的方法，及时调整自己的消极情绪，你就能不断提高自己的学习效率，体验到学习的快乐！ 谢谢！ ... ...
