【任务驱动式】第二单元 第二章 微生物 预学检验与课堂导学（含答案）冀少 版生物七年级上册（2024）

第二章 微生物 第一节 病毒 预学检验 预学新知 课堂导学 任务一 阅读资料，分析病毒大小 小资料：病毒的发现 俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时，用细菌过滤器过滤病株的汁液，发现滤过液仍可感染烟草使其得病。 荷兰著名科学家贝杰林克重复了这个实验，断定这种物质能通过细菌过滤器，把它称为“病毒”。后来，电子显微镜研制成功，人们终于观察到了病毒的真实形态。 分析资料可以得出：病毒比细菌_____(填“大得多”或“小得多”) 。因此必须借助_____观察。 任务二 观察几种病毒的电镜照片及模式图，分析病毒形态结构特点 1. 病毒_____ (“有”或“无”) 细胞结构，主要由_____外壳和_____组成。_____是病毒的遗传物质，一种病毒只含有一种_____。根据遗传物质的不同，可以将病毒分为_____病毒和_____病毒。 2. 根据寄主的不同，病毒可分为三类: 专门寄生在植物细胞内的病毒，称为_____；专门寄生在动物或人体细胞内的病毒，称为_____；专门寄生在微生物细胞内的病毒，称为_____，其中寄生在细菌细胞内的病毒，叫作_____。 3. 有些病毒蛋白质外壳外面有_____，如新型冠状病毒、流感病毒、丙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒等。 任务三 仔细阅读“T2 噬菌体侵染大肠杆菌示意图”，说出病毒的增殖过程 病毒在自身_____的指导下，利用_____细胞里的结构和原料，以复制方式增殖。 任务四 阅读教材的内容，总结病毒与人类的关系 1. 有害的方面：_____。 2. 有益的方面：_____。 第二节 细菌 预学检验 一、链接旧知 1. 使用高倍显微镜的注意事项 (1) 将要观察的物像在低倍镜下移到视野_____； (2) 转动_____，用高倍镜观察； (3) 视野太暗可先调节反光镜和_____； (4) 转动_____直到看清物像为止。 2. 比较植物、动物、细菌细胞的基本结构和营养方式 二、预学新知 课堂导学 任务一 观察细菌的形态 在显微镜下观察，可以看到细菌是_____生物，一般有_____三种基本形态。 任务二 认识细菌的结构 1. 根据“细菌结构模式图”认识并填写细菌各部分的结构名称 ①_____②_____③_____ ④_____⑤_____⑥_____ 2. 分析：细菌与动植物细胞的主要区别是_____。 3. 细菌的休眠体———_____，对不良环境有很强的适应能力。 任务三 了解细菌的繁殖方式 1. 根据细菌的繁殖方式，模拟细菌的增殖速度。 2. 由一个细菌在固体培养基上经过繁殖形成的肉眼可见的集合体称为_____。 任务四 举例说出细菌与人类的关系 1. 有利 (1) 农业生产：_____。 (2) 食品工业：_____。 (3) 医药工业：_____。 2. 有害：_____。 第三节 真菌 预学检验 一、链接旧知 比较细菌和真菌 二、预学新知 课堂导学 任务一 在显微镜下观察酵母菌 1. 观察酵母菌是单细胞生物，还是多细胞生物？ 2. 描述酵母菌的形态和颜色。 3. 结合酵母菌的结构模式图说说酵母菌细胞有哪些结构。 4. 在视野中找到细胞上有小突起的酵母菌。这些突起与酵母菌的形状相似吗？推测这些小突起的作用是什么？ 任务二 在显微镜下观察霉菌，结合霉菌模式图回答下列问题 1. 霉菌菌丝内有没有隔？ 2. 菌丝有什么特点？ 任务三 真菌还可以给我们提供很多美食，生活中你吃过的哪些食物是食用真菌？ 任务四 举例说出真菌与人类的关系 1. 有利 (1) 食品工业：_____。 (2) 医药工业：_____。 (3) 食用：_____。 (4) 药用：_____。 2. 有害：_____。 第二章 微生物 第一节 病毒 预学检验 预学新知 ①细胞②蛋白质③核酸④复制⑤植物⑥动物⑦微生物⑧DNA⑨RNA 课堂导学 【任务一】小得多电子显微镜 【任务二】 1. 无蛋白质核酸核酸核酸DNA RNA 2. 植物病毒动物病毒微生物病毒噬菌体 3. 包膜 【任务三】遗传物质寄主 【任务四】 1. 使人、动物、植物等患病 2. 制作疫苗；农林虫害的防治；携带动植物或微生物 ... ...