第一章 细胞 第一节 显微镜的使用 预学检验 预学新知 课堂导学 任务一 识别显微镜的结构及功能 1. 结合教材，识别显微镜各部件结构，并填写显微镜各部分结构名称。 2. 将显微镜各部分的结构与功能用线连接起来。 粗准焦螺旋 放大物像 细准焦螺旋 小范围升降镜筒 物镜和目镜 大范围升降镜筒 反光镜 反射光线 3. (1) 显微镜的放大倍数= _____。 (2) 一般光学显微镜的放大倍数范围是_____。 (3) 经过调节粗、细准焦螺旋,在显微镜下能看到清晰的_____、_____的物像。 4. 结合显微镜的结构与功能，思考外界光线进入人眼的途径：反光镜→_____→_____→镜筒→_____→眼睛。 任务二 用显微镜观察写有“上”字的载玻片，并总结显微镜的使用方法 1. 取镜和安放。 2. 对光(三转) 。 (1) 转动_____, 使低倍物镜对准通光孔。 (2) 转动_____, 使遮光器上最大的光圈对准通光孔。 (3) 左眼注视目镜，同时用两手转动_____, 将光线反射到镜筒里(光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜) ，使视野均匀白亮。 3. 安放玻片。 将写有“上”字的载玻片写字的一面向上放在载物台上，用压片夹压住，使“上”字正对_____。 4. 调整焦距。 (1) 眼睛从侧面看着_____，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。 (2) 左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像。若物像比较模糊，可以再轻轻转动_____使物像更清晰。 5. 观察。 6. 收放。 任务三 总结显微镜的成像特点 1. 移动玻片，你能发现什么规律？ 物像移动的方向与玻片标本移动的方向是_____的。 2. 比较低倍物镜下和高倍物镜下物像的区别。 第二节 细胞的形态 预学检验 预学新知 课堂导学 任务一 利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，重点关注细胞的不同形态 1. 显微镜下看到人血涂片中有许多_____状的细胞和一些_____状的细胞；玉米根尖由_____的、_____的和_____的细胞构成；草履虫只有_____细胞，看起来像一只草鞋。 2. 结合观察结果，思考草履虫与人和玉米最大的区别是什么？ 任务二 结合教材，总结单细胞生物与人类生产生活的关系 1. 有益：_____。 2. 有害：_____。 任务三 设计实验，探究草履虫的趋性 1. 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应 2. 做出假设：草履虫可能会逃避盐的刺激。 3. 设计实验 (1) 在A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 (2) 在A 载玻片一端培养液中加少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。 (3) 用放大镜观察A、B 载玻片上草履虫的反应。 4. 完成实验：按实验设计方案完成实验，记录实验现象。 实验现象：可以看到草履虫由_____游向_____。 5. 得出结论：_____，趋向_____刺激，逃避_____刺激。 6. 表达交流：设计实验时，一般要设置_____，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组_____，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为_____。 第三节 细胞的结构 预学新知 课堂导学 任务一 制作动植物细胞临时装片 任务二 认识动植物细胞的结构 1. 植物细胞结构 2. 动物细胞结构 任务三 比较动物、植物细胞结构的异同 第四节 细胞的生命活动 预学检验 一、链接旧知 1. 植物细胞特有的结构：_____、_____、_____。 2. 动植物细胞共有的结构：_____、_____、_____、_____。 二、预学新知 课堂导学 任务一 通过克隆羊多莉的培育过程，分析细胞核的功能 1. 阅读教材中克隆羊多莉的培育过程，发现多莉与供核母羊的形态完全一样，这说明什么？ 2. _____中有染色体，染色体上有遗传物质———_____。 3. _____是遗传信息库，是细胞生命活动的_____。 任务二 结合以下资料，分析问题 资料1 台盼蓝是一种生物染料，可用来检测细胞是否存活。将台盼蓝染 ... ...
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