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课件网) 我是独一无二的 《心理健康》 五年级上册 第7课 目 录 导入部分 课程开展 总结拓展 导入部分 活动规则： 活动过程中请全班同学闭上眼睛。 当感受到有人摸你的头时，请你发出声音，可以是一句诗、一个笑话或一句歌词。 当听到声音停止后，请同学们睁开双眼，猜一猜你听到的声音来自哪位同学。 超级好声音 超级好声音 在这个活动中，你发现了什么？ 课程开展 绘制指纹花 1.以小组为单位进行活动，用不同颜色的水彩在不同的手指上涂色，然后以花的形状按在白纸上。 2.小组内讨论与分享：你的指纹花是什么样的？和其他同学的有什么不同？ 活动一：发现独一无二的我 还有哪些外形特征让你和别人不一样呢？ 想一想 我的自画像 1.在学习单的左边画一张自画像。可以用任何形式的图画来代表自己，如人、植物、动物、风景、物体等。 2.想想哪些因素让你成为独一无二的人，可以从经历、特质、天赋、行为、性格、兴趣爱好等方面进行考虑。 3.在学习单的右边写一段话，从各方面总结自己的特征。 4.向同桌展示自画像，并交流：你为什么用这幅画代表自己？ 活动二：认识独一无二的我 总结拓展 1.主人公是如何评价和对待自己的呢？ 2.面对自己不好的特质或缺点，我们该怎么办呢？ 想一想 我真棒，我是一个独一无二的人，我喜欢自己！ 本课寄语 同学们，老师真喜欢独一无二又自信的你们，希望每位同学都可以做自己，因为“别人”已经有人做了。也希望你们都能喜欢独一无二的自己，因为有了独一无二的每个人，我们的世界才是五彩缤纷的。 谢 谢
