心理健康 六年级下 第34课《温暖一生的师爱》课件(共14张PPT)

(课件网) 温暖一生的师爱 《心理健康》 六年级下册 第34课 课程导入：经典神还原 课程开展： （1）致那些年的温暖 （2）老师的内心独白 （3）致老师的告白信 3. 总结提升：花式颁奖礼 目录 课程导入 经典神还原 /01 经典神还原 请同学们在心中想象一位老师，把他经典的动作或语言表演出来，其他同学猜一猜，究竟是哪位老师。 课程开展 活动一：致那些年的温暖 活动二：老师的内心独白 活动三：致老师的告白信 /02 活动一：致那些年的温暖 请同学们选择一个最温暖的场景，用彩笔画下来，并与同学分享你们的故事。 活动二：老师的内心独白 请小组讨论，表演出张老师此时的内心独白。 张老师看到3个同学打起架来，生气地说：“有话不能好好说吗？打伤了怎么办！” 明明前一晚照顾生病的妈妈，第二天上课睡着了。张老师看到课堂睡觉的明明很生气，对明明说：“来学校是来学习的，看看你这是什么样子！” 小智把课文读得结结巴巴，同学们都嘲笑他，张老师瞪着眼睛对同学们说：“有什么好笑的！” 豪豪这次练习做得很不好，张老师焦急地说：“这么简单的题目都做错了，你还想不想学习了！” 活动二：老师的内心独白 请点击语音，听听张老师是怎么想的。 活动二：老师的内心独白 假如是你，与老师出现这些摩擦后，你会怎么做？ 活动三：致老师的告白信 把这封信送给曾经误解我们，和我们有摩擦的老师，或很了不起、很优秀的老师。 总结提升 花式颁奖礼 /03 花式颁奖礼 本课寄语： 同学们，这节课接近尾声了，老师想给大家留一个课后小任务，把我们描绘的温暖画面、告白信等送给老师，表达对他们的感谢。 其实，一生中我们会遇到很多老师，现在如此，未来亦是。希望同学们学会感恩老师，理解老师的良苦用心，及时沟通避免师生间的误会。希望大家在今后的学习生活中，一路顺利，谢谢大家！ 谢谢！