人音版音乐四年级上册 乒乓变奏曲 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 音乐·（人音版） 年级 四年级 学期 秋季 课题 乒乓变奏曲 教科书 书 名：人音版四年级上册音乐-出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，感受主题与变奏的特点，体会音乐与生活的息息相关，产生聆听音乐的兴趣。能够积极参与聆听律动、模唱等形式多样的活动，记忆音乐主题，听辨出乐曲节奏、速度、力度等音乐要素的变化。感知变奏曲，初步了解变奏曲这一音乐题材和音乐特点，能用不同的方式表现不同变奏的特点。 教学重难点 教学重点：聆听《乒乓变奏曲》，记忆音乐主题，感受主题与变奏的重复与变化。教学难点：了解主题与变奏的形式，能用不同的方式表现不同变奏的特点。 教学过程 一、开场白师：同学们好,我是来自吴忠市利通街第二小学的马亚楠老师，欢迎大家来到欢快、有趣的音乐课堂。二、欣赏导入1.观看视频律动，初听主题音乐师：请同学们拿起课前准备的乒乓球，与视频中的同学一起参与到体验运动的快乐中。（播放三遍主题音乐的学生律动视频）2.提问什么乐器演奏师：你们听出来这段音乐是用什么乐器在模仿打乒乓球呢？生：老师，这段音乐是用钢琴模仿了打乒乓球的声音。3.背景介绍、引入课题师：你的耳朵真灵敏，这段乐曲是作曲家王志纲，根据歌曲《小小球儿闪银光》的前两个乐句，改编的一首钢琴独奏曲 ———《乒乓变奏曲》。三、熟悉音乐主题 听辨变奏次数1.聆听主题音乐 感受音乐形象师：下面让我们聆听乒乓变奏曲的主题音乐，结合曲谱与图形谱，说说这样的旋律进行有什么特点？表现了什么形象？生1：老师，我发现旋律有高有低，音高的不同表现了乒乓球上下跳跃的形象。生2：我还认为图形谱中的波浪线，表现了乒乓球在运动时高低起伏的特点。师：哦，你一定打过乒乓球，感受的很准确。主题旋律是用左右手交替演奏八分音符，前两个小节以顿音为主，听起来就像乒乓球弹在球台上发出的清脆、跳跃、有弹性的声音，而后两个小节都有一个圆滑线，就好像乒乓球来回于台面上的路线一样。2.模唱、主题旋律师：你能试着模仿乒乓球轻巧、跳跃的声音唱一唱主题旋律吗？注意唱出有弹性的感觉。3.完整聆听乐曲 了解变奏体裁师：老师要为同学们完整播放这首乒乓变奏曲，请你听一听，数一数，在这首乐曲中，主题旋律一共出现了几次？每次出现一样吗？请用你的手指表现出来。生：老师，我听到主题旋律一共出现了六次，每次都不一样。师：是的，你听的很仔细，除了第一次是主题音乐，剩下的五次是主题旋律的一个变化反复，像这样主题没变，但主题旋律的每一次出现都发生了变化，这种音乐结构形式我们称它为变奏。当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们称它为“变奏曲”。师：“变奏曲”有以下特点：（1）.主题旋律：简单、短小（2）.变化音乐要素：音区、力度、节奏、旋律等等（3）.它的每一次变化都体现了不同的情感四、分段聆听变奏1.聆听变奏一师：请同学们聆听变奏一，主题发生了什么变化？让你想到了怎样的场景？生：我感觉主题旋律音变多了，速度变快了，听起来比赛有点紧张。师：速度是快了吗？请同学们观看谱例，从乐谱中我们可以看到速度并没有变，只是左手加入了16分音符 用分解和弦作为伴奏，右手在高音区弹奏主题旋律，轻快活泼的旋律仿佛描绘着运动健儿们在赛场上站着挥拍。律动变奏一（站着挥拍）师：请同学们跟随音乐，模仿运动健儿的挥拍动作，感受变奏一的旋律变化吧。（播放视频）2.聆听变奏二 师：下面让我们聆听变奏二，听听在这段音乐中，主题又发生了怎样的变化？让你想到了什么画面呢？生：我听到了主题旋律由高变低了，像是比赛选手俯下了身体为激烈的决逐做准备。师：你的想象真丰富，变奏二是用左手在低音区弹奏主题旋律，右手伴奏，左右手的交 ... ...