教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 五年级 学期 秋季 课题 乘雪橇 教科书 书 名：义务教育教科书音乐（简谱）五年级上册（主编 吴斌） -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 1.欣赏管弦乐作品《乘雪橇》，感受音乐愉快活泼的情绪特点，能积极与同伴合作，参与乐曲的学习和表演活动，体验音乐学习的愉悦感。 2. 能够熟记乐曲主题，感受、想象音乐所描绘的情景并且能够听辨4次主题变化 3. 能用动作、声势（弹舌）和打击乐器表现乐曲的形象 教学重难点 教学重点： 1.能随音乐哼唱主题a1，通过律动及打击乐器熟练掌握该主题 2.能够听出主题重复次数，通过教师引导感受其音乐元素发生的变化 3.对主题b\主题c进行简单律动 教学难点： 通过教师引导感受并掌握每个主题音乐元素的变化 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、主题a简单律动，感知音乐情绪 内容律动，模拟雪橇进行 划分乐句，寻找乐句关系 主题学唱 引入打击乐器：棒铃 加入打击乐器，为音乐伴奏学生随老师律动 学唱主题 加入打击乐器学生从听觉认知到谱面认识，从感性认识上升到理性认识，加深学生对主题音乐的印象 二、揭示课题出示课题名字《乘雪橇》了解课题引出课题三、主题a变化重复第一次完整聆听，听辨主题a出现次数，重新命名 分别为：主题a1\a2\a3\a4在主题处律动 这是本节课第一次完整聆听作品，目的让学生听辨主题出现次数四、主题a2聆听，感知音乐元素变化 音色、音量、情绪 2、模拟乐器演奏 学生任选乐器模拟演奏引导学生从音乐角度分析主题变化五、主题a31、聆听，感知节奏变化 切分节奏，了解爵士音乐 3、加入爵士舞与钢琴 了解爵士音乐 加入爵士舞，随音乐律动切分节奏的出现导致了音乐风格的改变。在进行该主题教学时，重点是要让学生感受爵士乐的特点，因此在教学环节中加入了爵士舞蹈的体验六、主题a4聆听，寻找与主题a1相似与不同音乐律动（模拟雪橇进行）对比，找出不同七、主题b1、介绍弹舌 2、学生弹舌模仿，师双响筒节奏提示用弹舌声势方式模仿马蹄声有趣的声势巧妙与音乐中的马蹄声相结合，激发学生兴趣八、主题c播放图形谱，提示学生甩鞭在音乐中出现的位置观察图形谱，聆听声效，了解甩鞭图形谱+实际音效，帮助学生快速卡住甩鞭这个节奏点九、完整聆听1、第二次完整聆听，记录主题段落出现顺序 2、 了解作品结构趋势 带再现复三部结构曲式作品律动表现音乐，并记录段落顺序了解作品结构曲式十、作品创作背景1、介绍作曲家：安德森 2、作品创作时间了解作品了解作品十一、小结教师小结 1、欣赏一部管弦乐作品 2、了解了一种音乐风格 3、探索了管弦乐器的音色 4、模拟了乘雪橇时发出的音效聆听小结对本课知识点做一个总结 ... ...
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