《金孔雀轻轻跳》教案 教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首小孔雀与人类感情的歌曲， F调，2／4拍，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行 。配着XX | ＸＸ|Ｘ－|为主的节奏，使整首歌曲自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步。此歌曲描绘了一幅小卜少，小卜昌与孔雀翩翩起舞的场景，给人留下美好的遐想与回味。 教学内容： 1、葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》。 2、用唱歌、舞蹈、葫芦丝等艺术形式表现《金孔雀轻轻跳》。 3、了解孔雀的故乡、傣族的民族风情。 教学目标： 1、能用葫芦丝优美地演奏《金孔雀轻轻跳》。 2、通过演奏《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题———美丽的动物。 教具准备 葫芦丝、课件、电子琴等。 教学流程： 一、准备活动 1、师生问好。 2、唱手指歌《我有两只手》。 3、做手型操（慢速、快速各一遍）。 4、呼吸练习（三遍）。 二、葫芦丝基本功练习 1、长音练习。 2、音节练习。 3、 打音练习。 三、谈话导入 1、师：今天，老师给大家带来了一首我上小学的时候学过的歌曲《金孔雀轻轻跳》，你们注意听歌中唱到了些什么？ 学生回答：孔雀、金色的羽毛、傣族、竹楼。 2、同学们回答地很正确，就让我们再次欣赏一下美丽的孔雀。（引领学生观看孔雀各种形态的图片，欣赏孔雀开屛的魅力，师生交流孔雀的知识。） （播放课件，为学生展示孔雀的图片） 师：同学们，我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，你们知道是哪个民族吗？ 生：（傣族） 师：对，在傣族人民心目中，孔雀是幸福吉祥的象征。 3、介绍傣族风情，让学生对傣族山寨和孔雀舞有所了解。 师：下面老师就带你们欣赏一下傣族的风情。 （1）傣族风景： 他们生活的地方环境优美，物产丰富。 （2）傣家竹楼， 傣族人居住的竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物。（播放课件，让学生观看傣家竹楼的形状） （3）傣族的泼水节 是傣族的新年佳节，也是傣族最重要的节庆，一般为期三至四天。（4）傣族的姑娘和服饰：傣族姑娘的穿着打扮，五彩缤纷。一般都长得身材苗条，面目清纯娇美，婷婷玉立，因此素有“金孔雀”的美称。（让学生观看傣族姑娘的图片，使学生更加直观深入的看到傣族姑娘美）（5）傣族的舞蹈――孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。孔雀舞风格轻盈灵秀，情感表达细腻，舞姿婀娜优美，柔韧内在而又轻盈敏捷。（6）艺术家们也都很喜欢孔雀，他们在自己的作品里感受不同艺术家对孔雀的诠释、雕塑、工笔画、十字绣、工艺品等 。 师：今天我们就要用手中的傣族乐器葫芦丝来演奏傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，亲身体会一下原汁原味的傣族艺术。 四、学唱曲谱： 师：我们先来学唱一下曲谱。 1、跟琴唱一遍曲谱，分析想象哪些段落是体现金孔雀轻轻跳的。 2、师：同学们，这段曲谱分为几个乐句？按换气记号来分（8个） 3、这么优美的旋律想想我们要怎样来唱呢？跟伴奏唱曲谱。（引导学生喜悦的心情用轻柔，亲切的声音来演唱） 师：同学们唱的节奏很准确，也比较有感情。 五、学习吹奏《金孔雀轻轻跳》 师：好，今天我们就学习如何用葫芦丝来吹奏这首歌曲。这首歌曲里主要运用了一个葫芦丝演奏中常用的技巧“打音”，做打音的手指必须有力而富有弹性，并且速度要快。（教师示范） 1、复习打音的三要素。 ２、跟教师分句学习《金孔雀轻轻跳》。（1）学手位：边唱边做手指的位置。（2）跟教师示范，学生跟着演奏。（提示按闭发音孔的手指要有力度并富有弹性，速度要快。） 3、自由练习。（提示注意按照换气记号换气。） 4、师生对歌。师先吹，生后吹。 5、分成两组，按乐句一对一句地合奏。（指导有韵律地演奏）。 6、全班齐奏。（多数同学演奏的不错，还没有练习熟练的同学请在课下继续练习。） 7、请学生自愿 ... ...
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