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课件网) 老师，我成长中的航标 《心理健康》 四年级上册 第3课 目 录 她的老师 我的好老师 我来演老师 我来爱老师 我为老师歌唱 她 的 老 师 ———《王秋同学的来信》 老师您好，我叫王秋，是四年级（2）班的学生。以前上课时，我总是想与别人讲话或是做小动作。一天放学的偶然机会,李老师与我聊起了我的家庭，我的父母，我的学习。我是来自单亲家庭的孩子，三岁时父母就离异了,母亲忙于工作无暇顾及我，因为我的学习并不出众，所以在学校中，老师也很少关注到我。自从这次谈话后，我与李老师的关系好像亲近了许多。每次午饭分菜时李老师都会先问我要不要，偷偷多给一点我喜欢的菜。渐渐地,我上课听讲越来越认真，有不会的题也会积极地问老师。班会课上的朗诵诗歌，我在老师的鼓励下，勇敢自信地在全班同学面前完成了朗诵,博得阵阵掌声。我对学习越来越有热情,学习成绩也取得了巨大的进步。 从刚刚的来信中，同学们有什么感受呢？ 你身边是否也有这样的老师呢？ 我 的 好 老 师 我的好老师 外貌举止 知识水平 教学能力 与学生交往 对你的态度 其他 （课本第9页“活动一：写一写”） 我 来 演 老 师 小组展演：假如“我”是老师 剧情:假如你是老师，你们班的小明同学被各科的科任老师反馈经常在课堂中睡觉，反复提醒也不能够叫醒，而一听到下课铃声就可以立刻飞奔出教室玩耍，同时在课后的作业完成中同样表现为拖拉、撒谎，甚至是直接拒绝上交，请问面对科任老师提出的小明问题，你会怎么处理呢？怎样使自己成为一名受学生欢迎的老师？ 作为“小老师”的你们有什么感受呢？ 你们是否对自己的老师也有了重新的认识呢？ 我 来 爱 老 师 分享个性名片 我下课要主动帮老师擦黑板 早晨见到老师，我要主动向老师问好 我明白了老师的良苦用心，我以后要耐心仔细去听老师想要表达的是什么 我 为 老 师 歌 唱 播放音乐《园丁与森林》 谢 谢
