Unit 1 You and Me 单元整体教学设计 人教版（2024）七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 新人教七年级上册 Unit 1 You and Me 单元整体教学设计 Big question: How do we make new friends Ⅰ、单元主题： Make new friends 该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”和“良好的人际关系与人际交往”。 Ⅱ、单元内容分析 本单元内容围绕 How do we make new friends 这一Big Question展开，涉及八个语篇，Section A 主要聚焦决 How do you get to know each other 的问题；Section B主要聚焦 What do we need to know about a new friends 的问题。 单元主题：Make new friends 语篇及类型 语篇内容 主题意义 技能与策略学习要点 Section A , 1b & 1c (对话) Meimei 和 Peter 初次见面互相认识。 有礼貌的问候 根据图片推测对话语境； 根据单词的音、形、义找出正确信息。 Mr. Li 和 Emma 在新学校师生间互相问候了解。 有礼貌的回应长辈。 Section B, 2a (对话) Chen Jie 向 Mr. Smith 介绍自己的新朋友 Peter，Mr. Smith 和 Peter 互相认识。 礼貌地向他人介绍自己的朋友并帮助两人互相了解 借助关键词，找到细节信息； 借助表格梳理文本结构化信息。 Grammar Focus 3c (介绍类语篇) Liu Yu 介绍自己和新同学 Sally Wood 新同学之间深入的互相了解 利用例句归纳总结，匹配相对于代词的系动词。 Section B, 1b (论坛中的帖子) Pauline Lee 介绍自己 通过论坛中的帖子结交新的朋友 利用图片预测两位同学的具体信息； 根据图片提示，找出相对同学所贴的照片； 利用表格，明晰结构化介绍自己的维度并找出具体信息； 利用韦恩图找出两位同学的异同； 使用已学的结构化知识简单写出个人自我介绍。 Peter Brown 介绍自己 Reading Plus Make New Friends at Home (建议类语篇) 给学生在学校交朋友提出一些建议 交朋友要友善、礼貌和真诚 利用序数词对文章进行分层。 Project, 3b (介绍类语篇) Andre Kalu自我介绍 敢于自我介绍，结交新朋友 根据问题链引导，罗列出自我介绍的思路； 能够使用第三人称对文章进行转述。 中小学教育资源及组卷应用平台 Ⅲ、单元内容思维导图 Ⅳ、单元学习目标 单元教学目标 语篇 本单元学习后，学生能够： 在语境中，问候同学和老师，介绍自己的朋友，并通过简单的自我介绍，与不认识人互相了解。 1.对话 Section A ,1b&c (第1课时 听说课) 使用基本的语音知识(包括发/i:/, /i/, /e/和 / /音的字母及字母组合)以及朗读基本知识(包括连读和语调)，有礼貌地介绍朋友与他人认识。 2.对话 Section B, 2a (第2课时 听说&语音课) 总结归纳be动词和代词的匹配并正确使用be动词介绍自己和他人。 3.介绍类语篇 Grammar Focus 3c (第3课时 语法课) 通过阅读，归纳出自我介绍的维度并梳理出自我介绍使用的句型，写出简单的自我介绍。 4.论坛帖子 Section B, 1b (第4课时 读写课) 能够制作个人英文简历并进行更深入的自我介绍。 5.介绍类语篇 Project, 3b (第5课时 项目课) Ⅳ、课时教学设计 第一课时教学设计 课题 Unit 1 You and Me Section A 1a-1d 听说课 单元 Big Question How do we make new friends 课时 Big Question How do we get to know each other 课时文本分析 【What】 初中新生入学初次见面场景下，同学之间和师生之间相互认识： 对话1：Meimei 和 Peter 互相认识； 对话2：Mr. Li 和 Emma 师生间互相问候了解。 【Why】 帮助学生学会在初次见面的场景下如何进行口头交际从而破冰认识更多的同学。 【How】 对话1使用了“May I have your name ”帮助学生主动社交时进行姓名的提问，更礼貌。同时询问“How do you spell your name ”引导学生准确记住对方的名字可以帮助更好的社交； 对话2通过使用一般疑问句帮助学 ... ...