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课件网) 统编版四年级语文上册 第三单元 9 古诗三首 雪梅 导入 梅花 诵读指导 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 雪 梅 [宋]卢钺 前两句写梅雪争春的景象，可以用轻快上扬的语调，读得热闹一点儿。 后两句则要把语调降下来，着重读“逊”和“输”，体会梅与雪各有所长。 一读，解句意，知诗意 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。 服输。 诗人。 同“搁”，放下。这里读ɡē。 评议。这里指评议梅与雪的高下。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 卢 钺 雪 梅 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 不及；比不上。 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 知作者 卢钺，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。宋代官宦、诗人。存世诗作不多，以两首《雪梅》留名千古。 卢钺，亦称卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。生平事迹不详，与刘过是朋友。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 拟人 新知讲解 雪梅：白雪和梅花。亦指雪中的梅花。 诗题：题目交代了诗的主要内容。这是一首咏物诗。诗人通过对白雪和梅花高下的评议。赞美梅的美好品质。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 不及，比不上。 探究活动 3.请你帮诗人评判一下：究竟谁更美呢？请男生替雪花想一想它有哪些优点，女生替梅花想一想它有哪些优势。 雪花很白， 纯洁…… 梅花很香，不畏严寒…… 雪与梅 难 分 高 下 不分伯仲 各有所长 运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。 探究活动 4.诗人最终是怎么评价雪与梅的？（用原诗回答） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 写出了梅、雪各自的不足，也从侧面表现出对方的优点。 用原文回答： 雪胜在 ，梅胜在 。 三分白 一段香 梅和雪各有所长。 视觉 嗅觉 梅与雪争春，谁也不让谁，也难分高下，文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹，看来这是一个争论不休的话题，而作者却认为二者各有千秋：尽管雪与梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的洁白，各有优点，对梅与雪的评议，你是抱着什么态度呢？下面叫我们走进古诗《雪梅》。 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 服输。 降 诗人。 评议。这里指 评议梅与雪的高下。 评章 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色， 谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。 成果展示 诗人不仅是在写雪与梅，他还是在告诉我们做人的道理。谁来说一说？ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 小结：梅雪争春，之所以难分高下，是因为二者各有优点，诗人是在告诉我们事物各有所长的道理。“罔谈彼短，靡恃己长”是古人告诉我们的处世之道。 ———白 ———香 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 形容差得不多。 将香气物质化，使人觉得香气可以测量。 三分 二读，品诗味，体诗情 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 不服输 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 雪梅·其二 [宋]卢钺 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。 译文 只有梅花没有雪花的话， 看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相 ... ...
