古诗词诵读《书愤》学历案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

【教学设计】《书愤》学历案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读 【课标要求】 学习任务群8：选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。 【教材分析】 《书愤》是统编版高中《语文》选择性必修中册古诗词诵读单元的最后一首。本首诗侧重学生在了解写作背景的基础上理解作者情感，培养学生诗歌鉴赏的能力。 【学习目标】 1.了解作者及写作背景。 2.《书愤》主旨的理解及表现手法的运用。 3.理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀。 教学重难点 1.了解作者及写作背景。 2.《书愤》主旨的理解及表现手法的运用。 3.理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀。 【课时分配】1课时 【评价任务】 1.通过自主学习和课堂活动一，完成目标［1］ 2.合作探究，通过课堂活动二，完成目标［2］ 3.通过课堂活动三，完成目标［3］ 【学习过程】 活动一 课前预习 一 作者简介 陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国诗人。因受家庭熏陶，自幼读书学剑，发愤报国。终生以抗金报国为志，表现了高度的爱国热情。诗词散文都有创作，其中诗歌成就最高。现存诗作9300多首，是存诗最多的古代诗人。 二 写作背景 陆游生活在他生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。 三 相关链接 （一）补充陆游其它诗作，知人论世 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （二）结合同时期其他词人作品，理解《书愤》时代背景 1.陆游的《诉衷情》：胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。 2.辛弃疾《破阵子》：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 3.岳飞《小重山》：白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ 活动二 合作探究 一 导入 同学们，我们刚刚结束了古文单元的学习，不管是苏武为了家国大义十九年的坚守，还是屈原汨罗投江，以死明志的千古芳名，亦或是过秦论、伶官传序里，劝谏统治者力戒骄奢、励精图治的责任与担当，他们都指向一个共同的主题：爱国。今天，我们接续这一单元的主题，学习南宋著名爱国诗人陆游的诗作《书愤》！说起陆游，同学们会想起他的哪些诗？（……）请同学们和我一起回顾陆游临终之作《示儿》。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 这是陆游临终时写下的诗，强烈要求收复失地，驱逐金人。“北定中原”，这是让他魂牵梦绕、死不瞑目的大事。终其一生，壮志不能实现其万一，心中情怀，《书愤》就是最好的见证。今天，我们一起通过这首《书愤》，去体会陆游的悲愤与不甘。 二 解题 书：书写、抒发 愤：愤懑、悲愤 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 三 朗读课文 1. 学生试读。 2.教师指导朗读。 “早岁那知世事艰”中的“那”读上声调，“那知”重读。 （作者青壮年时 ... ...