【核心素养目标】5.18.1微生物再生物圈中的作用—— 微生物概述及细菌 课件 (共34张PPT+内嵌视频5个)2024-2025学年生物北师版八年级上册

(课件网) 微生物概述及细菌 第一节第一课时 第五单元 第十八章 生物圈中的微生物 学习目标 01 简述什么是微生物。(生命观念) 02 概述细菌的形态、结构、代谢和繁殖特点。(生命观念) 想一想 这些都是由于什么原因引起的？ 分布广泛的细菌和真菌。 知识点一 微生物 1.概念 少数种类如霉菌和大型真菌等，可以用肉眼直接观察到。 在生物圈中，个体微小、结构简单的生物的统称。 绝大多数用肉眼是无法观察到。 2.种类 类群 数量 举例 单细胞 多细胞 没有细胞结构 占微生物中的大多数 占微生物中的少数 较少 细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝细菌，以及酵母菌、单细胞藻类等 各种霉菌、大型真菌等 病毒 知识点一 微生物 活动的主要场所，能为微生物提供各种营养物质。 3.微生物的分布 分布广泛 (1)土壤 活动的重要场所，因其各种条件适宜微生物生活。 岩石、矿山、荒漠，上至10000m的高空，深至11000m的海洋。 (2)动植物体表和体内 (3)其他环境 知识点一 微生物 制作一种培养基，为微生物的生活提供必需的营养物质，微生物在培养基上会迅速繁殖和生长，并形成肉眼可见的微生物菌落。 4.发现我们身边的微生物 (1)活动原理 菌落 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 培养基 根据细菌、真菌等微生物的营养需求而配制的含丰富营养的物质。 知识点一 微生物 培养细菌和真菌的一般过程 可以用琼脂与牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶等)混合在一起配制而成。 ①配制培养基 杀灭培养基和培养皿上原有的细菌和真菌及芽孢和孢子等。 ②高温灭菌 知识点一 微生物 ③冷却接种 ④恒温培养 待高温灭菌的培养基冷却后，将少量的细菌或真菌接种到培养基上。 将接种后的培养皿放在恒温箱或室内温暖的地方培养。 知识点一 微生物 (2)提出问题 手指上有微生物存在吗？ (3)制订计划 可选用一种培养基，用无菌的棉棒轻擦手指，然后将棉棒在培养基上轻轻涂抹几下，将培养基放在温暖的地方，观察有无微生物菌落的产生，如此便能检测出手指上有无微生物。 (4)实施计划 ①取两个无菌的、装有培养基的培养皿，用笔分别标上1号、2号。 1 2 知识点一 微生物 防止空气中的真菌的孢子或细菌等落在培养基上，影响实验结果。 ②用无菌棉棒在手指上轻擦几下，再在无菌环境下，打开1号培养皿，将棉棒在培养基上轻轻涂抹几下，盖上培养皿盖，用透明胶带封好。2号培养皿不做任何处理，用透明胶带封好，作为对照组。 对照组 实验组 1、2号培养皿形成对照 在操作之前不能打开培养皿盖。 为了使探究的结果更加准确。 设置重复组，再换几个同学进行实验。 知识点一 微生物 1 2 1号培养皿内的培养基上形成了较多的菌落，而2号培养皿内的培养基上无菌落形成。 记录实验结果 参考 培养皿标号 天数 1 2 3 4 5 6 1 无 有 有 较多 多 多 2 无 无 无 无 无 无 (5)分析结果、得出结论 ①分析结果 手指上有微生物存在。 ②结论 知识点一 微生物 根据实际情况回答。 讨论：讨论本组的实验结果和结论，看一看与假设的结果是否一致。 讨论：交流本组的实验结论，看一看对身边微生物的分布能得出什么共同的结论。 实验得知，微生物结构简单、个体微小，广泛地分布于空气中、器物上，甚至在我们的身体上。 知识点一 微生物 知识点二 细菌 1.分布 分布广泛 细菌的分布 针头上的细菌 2.细菌的形态 个体十分微小 (1)细菌的大小 放大30000倍 细菌的形态 知识点二 细菌 种类 形态 图片 (2)细菌的形态及分类 球菌 球形 杆菌 杆形 螺旋菌 弯曲、螺旋形 知识点二 细菌 3.细菌的结构 每个细菌都是独立生活的 (1)细菌是单细胞生物 知识点二 细菌 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 荚膜 鞭毛 保护、营养作用 遗传物质 支持和保护 ... ...