(
课件网) 18 我的白鸽 陈忠实 1.默读课文，了解作者和白鸽之间的情感联系。 2.圈点勾画重要语句，感受作者通过白鸽寄托的情怀，体会文章的思想内涵。 3.了解人和动物之间的相处方式，学会尊重生命。 学习目标 季羡林《猫》 丰子恺《白鹅》 冯骥才《珍珠鸟》 你有过养动物的经历吗？在喂养的过程中又有怎样的体会呢？和大家分享一下你的喂养体验吧！ 新课导入 走近作者 陈忠实（1942—2016），陕西西安人，中国当代作家。 著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本文原题为《告别白鸽》。 创作有着浓厚的关中文化背景，叙述风格以质朴、客观见长，习惯将主观的思想倾向蕴含在对人物情节朴素、客观的刻画中。 1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额 头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。 写作背景 喙 （ ） 幢 （ ） 惬意（ ） 孵化（ ） 隧道（ ） 排解（ ） 豁朗（ ） 漫溢（ ） 拗手（ ） 按捺（ ） 蜕变（ ） 邋遢（ ） 绚烂（ ） 骊山（ ） 南麓（ ） qiè zhuàng huì fū suì yì huò nà tuì xuàn jiě ào lā ta lí lù 字词积累 惬意：满意，称心。 排解：宽慰，消解。 洞达豁朗：文中形容能看透人的心思。 蜕变：形质发生改变或转化。 亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。 风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。 气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 请同学们按照以下要求默读课文，并完成相关任务。 提示： 默读时间为5分钟。 圈出文中的易错生字，将易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记，集中订正。 用“//”划分文章层次，概括文章各部分的主要内容。 整体感知 第一部分（1—3） 写老舅答应送“我”一对小白鸽，“我”耐心地等待着。 第二部分（4—7） 写老舅将老白鸽提前送来，“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。 第三部分（8—13） 写老白鸽产卵，幼鸽破壳，老白鸽哺育幼鸽的 情景伴“我”写作，“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。 第四部分（14—17） 写幼鸽初长成，“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。 第五部分（18—20） 写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翱翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。 1.本文记叙了“我”与白鸽相处的经历，请找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。 那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。 我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。 老舅的话点明鸽子习性———恋家归巢。 合作探究 至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……” 老舅的话说明了白鸽易于喂养的特点。 两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。 老白鸽轮番为后代捕食，自己却消瘦邋遢，表现了老白鸽爱护后代的特点。 对比描写 那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。 那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。 两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅 ... ...
