教学内容 我们班四岁了 课时 1 教学目标 了解班级的成长历程和重要事件。 认识班徽的含义、特点和设计要素。 知晓班级文化的组成部分及其对班级发展的重要性。 教学重难点 教学重点 引导学生深入了解班级的成长，激发对班级的热爱之情。 帮助学生掌握班徽设计的方法和要点，体会班徽所蕴含的班级精神。 教学难点 如何让学生在反思班级不足时保持积极的态度，并提出切实可行的改进措施。 怎样在班徽设计过程中充分挖掘学生的创意和团队合作精神，使班徽真正体现班级特色和共同愿景。 教学方法 讲授法、讨论法、实践操作法、情境教学法、小组合作学习法 教学准备 收集班级从成立以来的照片、视频等资料，制作成班级成长纪录片。 准备不同风格和主题的班徽图片，用于展示和分析。 准备彩笔、画纸、卡纸等设计班徽的材料。 提前将学生分成若干小组，为小组合作活动做好准备。 教学过程 导入部分 在上课之初，教师播放一段温馨舒缓的音乐，如《让世界充满爱》，营造出轻松愉快的氛围。随后，教师在大屏幕上展示一张班级全体同学的大合影。这张照片中，同学们笑容灿烂，充满活力。 教师提问：“同学们，看着这张照片，你们能想起什么？这就是我们共同的家———班级。今天，让我们一起走进这个家，看看它的成长故事。”学生们开始陷入回忆，眼中流露出对班级的深深情感。 我们班的成长足迹 诗歌朗诵引入 教师充满感情地朗诵一首关于班级的小诗：“班级是个大家庭，我们都是其中的一员。在这里，有欢笑，有泪水，有成长，有梦想。”朗诵结束后，教师提问学生：“从这首诗中，你们能感受到班级的什么？”学生们纷纷举手发言，有的说感受到了班级的温暖，有的说体会到了大家一起成长的快乐，还有的说看到了班级里充满希望的梦想。教师引导学生进一步思考班级对每个人的意义和重要性，让他们明白班级是大家共同成长的摇篮。 班级成长视频展示 教师播放精心制作的班级成长视频。视频中，从班级成立之初同学们羞涩的自我介绍，到第一次参加运动会时大家奋力拼搏的场景；从课堂上积极踊跃的发言，到课外活动中团结协作的画面，每一个瞬间都被记录下来。视频播放过程中，教师适时进行讲解：“这是我们第一次参加运动会，大家都充满了激情和活力。还记得当时的口号吗？‘团结一心，共创佳绩’，正是这种团结的精神让我们在比赛中取得了不错的成绩。”学生们聚精会神地看着视频，不时发出欢快的笑声和感慨的声音。 班级难忘故事分享 教师让学生们分组讨论，回忆在班级生活中最难忘的故事。每个小组的同学们都热烈地讨论着，有的回忆起一次成功的班级合唱比赛，大家齐心协力，赢得了荣誉；有的想起了一次感人的爱心捐赠活动，同学们纷纷献出自己的爱心，帮助了有困难的小伙伴。讨论结束后，每组推选一名代表，上台分享小组讨论的结果。代表讲述时，教师在旁边进行补充和引导，让故事更加生动感人。 班级成长之路回顾 教师在黑板上画出一条长长的时间轴，然后说道：“同学们，让我们一起回顾班级成立以来的重要节点。”教师先标记出班级第一次获得流动红旗的时刻，接着是举办元旦晚会的欢乐场景，还有参加知识竞赛获得冠军的荣耀瞬间等等。邀请学生们上台，将相关的事件卡片贴在时间轴上，并简单描述当时的情景和感受。有的学生上台贴上“运动会夺冠”的卡片，激动地说：“那次运动会，我们班的运动员们努力拼搏，场下的同学们加油助威，最终我们获得了团体总分第一名，这是大家共同努力的结果！”还有的学生贴上“班级义卖”的卡片，讲述了通过义卖为贫困地区的小朋友筹集善款的经历，充满了自豪和满足。 我的感受交流 组织学生们围绕“观看成长视频和回顾成长之路”的感受进行交流。教师提问：“看到班级的成长历程，你有什么特别的感受？”学 ... ...
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