教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 画古树 教科书 书 名：义务教育教科书 三年级美术下册 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1. 知识与技能：了解古树知识及特征，用线描的方式画出古树。 2. 过程与方法：学生通过完成挑战及亲身实践学习古树知识，培养学生的审美能力和造型能力。 3. 情感态度与价值观：通过画古树，明白要保护环境和学习古树精神，激发民族自豪感。 教学重难点 教学重点： 1. 认识古树造型特点。 2. 用线描的表现手法画出古树。 教学难点： 1. 用合适的线条表现古树的树干纹理特点。 教学过程 一.情景导入 招募小小古树保护研究员这一情景引入课题《画古树》 二.探究新知 1.初步感知. 播放古树视频，感受古树的气势，明白古树是大自然的珍贵财富；初步认识北京的古树。 总结：古树是指生长百年以上的老树，应该保护环境，珍惜生命；北京是我国古树最多的城市，以松、柏、银杏和槐树这几个种类的居多。 2.完成挑战“古树观察日记”。 按照枝叶、树干、树皮、树根四个方面进行挑战。掌握古树的特征。 总结： 枝叶：繁茂，有枯枝 树干：粗壮，下粗上渐细 树皮：粗糙，有疤痕 树根：发达 3.走近古树，以松、柏为例，探究用什么样的线条描绘古树。 ①树皮：柏树树皮像流水，松树树皮像鱼鳞。用虚实结合，长短不同的线进行描绘。引出唐代诗人王维的诗句：“松皮如鳞，柏皮缠身”。 ②树干：学生动手实践，通过折纸感受柏树树干姿态，通过做动作感受松树树干姿态。用长线条来画外轮廓。 ③枝叶：树分四枝，越往枝头越细，高低错落。 ④树叶：讲解松树、柏树树叶步骤。 三.教师示范 长线条画古树树干，用虚实结合的线刻画古树纹理，用疏密的线条表现枝叶繁茂，最后短线条画树叶等细节。 四.学生作品欣赏。 五.艺术实践加评价。 艺术实践要求： 请同学们用线描形式描绘你喜欢的古树，注意用线条的长短，疏密，虚实变化表现古树的气势和姿态。 评价要求： ⑴.构图饱满，线条流畅 ⑵.树皮花纹特点的表现 ⑶.树枝树干前后遮挡关系 ⑷.线条疏密关系 六.拓展 通过这节课大家掌握了如何用线描来描绘古树，课下请同学们尝试用轻粘土的方式来表现你喜欢的古树吧。 七．小结 希望同学们也能像古树一样茁壮成长，成为学校的骄傲，国家的栋梁！
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
