教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 春季 课题 垃圾桶设计 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1.学生能够发现身边垃圾桶的存在问题，融入美学创意，产生出设计改造的意识，并学习优秀案例中的方法，感知到设计就是对身边物像的概括提炼和改造，提升审美情趣。 2.通过观察分析优秀案例，学习迁移、借鉴设计垃圾桶的方式方法，并及时将每一步的思路过程记录下来，形成设计思维导图，将创意的形成过程显现出来，充分展现自身的想法和创意。 3.将科技智能融入设计当中，紧密联系现实垃圾桶的问题，在符合当下时代发展的趋势下，结合美学规律，进行艺术创想和实际应用能力。 4.学生通过垃圾桶设计过程的实践，对产品的生产和使用价值产生更进一步的理解和认识，产生用所学知识和技能改造生活美化生活的意识，以及环保意识，逐步塑造人与自然和谐共生的理念。 教学重难点 教学重点： 结合生活中的实际出现的环境问题，对垃圾桶进行改造，从优秀案例中迁移设计方法，融入交互式元素，结合实用需求进行设计，直观体现设计过程和思路。 教学难点： 将垃圾桶吸引人的创意点以清晰醒目、规整美观的形式展现出来,让垃圾桶设计中融入成本意识、社会意识和环保意识。 教学过程 教师活动一、导入（6分钟）教师活动 教师：我们来看xx学生在路边给我们带来的视频，看看她给我们带来了什么问题。 （2）垃圾桶应该怎么改造，才能解决减少乱扔的现象。 （3）教师：吸引人们将垃圾扔进垃圾桶，而不是乱扔。”试着想一想、画一画，有没有好的改造方法。 （3）教师：垃圾桶的设计要解决现实问题，让垃圾桶更加便捷实用，更加人性化。 优秀的垃圾桶设计既能提升民生幸福感，又能很好的化解城市发展和自然环境之间的矛盾。学生活动 视频旁白：大家好，我是 ，我现在在我们学校南侧八棵杨南街路边，大家应该很熟悉吧。但是我发现了这个现象，你看，垃圾桶就在旁边不远处，但是路边却依然有很多乱扔的碎屑垃圾散落在地上，你是不是平常也会看到这样的情况呢，想问问大家为什么路边有垃圾桶，却依然有人乱扔。我们能不能通过改造路边现有的垃圾桶，让这些问题得以解决？ 采访：我觉得垃圾桶有点不显眼、存在感不强，不够吸引人。我觉得垃圾桶脏、味道不好闻，不愿意接近。 （2）学生结合图片分享，在设计思维导图的相应位置写出垃圾桶应该具备什么，才能解决减少乱扔的现象。并分享。 有趣、吸引人。2.引导提醒路人。3.人性化、更加实用。4.外观好看。5.科技新颖等等。 （3）学生思考并回答：设置好看、醒目、实用的垃圾桶，指引路人将垃圾扔入垃圾桶。 试着改造现有的垃圾桶，并画草图，贴到展板相应区域。 （3）学生互相分享各自的创意，并提出意见。小组代表分享各组优秀创意，分享能够很好解决以上问题的小点子。意图：强调设计与需求之间必不可少的关系，调动积极性，通过绘画激发学生的美术表现欲望。并通过学生率先的尝试，引出设计上出现的问题，为后面有针对性地解决问题做铺垫。二、探究新知任务一：“有吸引力”的垃圾桶，提醒人们扔垃圾。（16分钟）教师活动 教师：那怎么做到吸引？让扔垃圾变得有趣，引导路人去将垃圾扔进垃圾桶。 看看设计师是怎么设计的。请各组打开“智能锦囊”。4分钟后，各组汇报你学到了什么？ 教师：这几个案例的共同点是什么？设计师运用了什么方法。 教师：你的总结非常到位，大家顺着设计师的思路方法，你有没有类似的想法创意呢？比如： 教师手绘示范如何替换改变思路草图。 学生活动 （1）学生：分4组在展板上进行拼摆分析，将关键词放入相应的版块，并总结方法。 互动展板一：游戏式垃圾桶。 思考： 是什么形状？垃圾桶开口是什么形式的？ 将 融入到垃 ... ...
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