教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 春季 课题 我们的节日 教科书 书 名：义务教育教科书美术 -出卷网-：人民美术-出卷网- 核心素养 初步了解“六一国际儿童节”的由来以及不同国家关于儿童节的文化。 学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将拉花进行组合。 在与同学的合作中，学习并尝试对教室环境以及美化自己的方法，创造出喜庆热烈的节日氛围。 认知“六一国际儿童节”的相关知识，激发学生庆祝自己节日的愿望。小组合作研究不同拉花的制作、组合方法，以及突显节日气氛的色彩搭配方法。通过观察、体验了解拉花装扮人或环境的方法。尝试与同学合作完成作品，美化自身或环境。 在本科学习中，意识到彩纸通过自己动手，可以变成各种不同的形态。 培养学生小组合作，自主探究解决问题的能力。 了解美术与社会、人文相结合，了解儿童节的相关知识与文化，提高学生将美术运用到生活中去的意识，帮助别人，在创作中获得快乐。 教学重难点 教学重点： 小组合作探究的方式，初步尝试制作拉花、吊饰等制作方法，学会用它装扮自己，关化环境。 教学难点： 拉花、吊饰制作的新颖，有节日气氛。 教学过程 一、导入新课 1、多媒体播放儿童庆祝节日视频 给学生一个惊喜的同时，也营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。 欣赏图片 引导学生欣赏作品图片，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等） 教师引导：6月1日是什么日子？儿童节是谁的节日？没错，就是《我们的节日》（出示 课题） 二、课题探究 1、六一儿童节的来历 教师提问：那你们知道人们为什么把每年的6月1日作为全世界少年儿童的节日吗？ 预设：学生做简单猜测 教师小结：1942年6月，在第二次世界大战期间，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开职委会，正式决定每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府国务院于1949年12月23日作出决定，规定6 月1日为新中国的儿童节。（多媒体结合演示） 如何过六一 过渡：了解“六一国际儿童节”由来。和旧社会那些儿童比起来，我们是不是很幸福 我们更要珍惜这份幸福。那么每年的儿童节你们都是怎么度过的？联系生活实际，说一说你们是怎么过六一节的吧！ 小组讨论：小组合作、探究儿童节文化。有一些国家，用自己独特的方式过儿童节，下面就以小组为单位，去了解不同国家是怎样庆祝儿童节的。 教师小结:看来不同国家根据自己的文化背景不同，庆祝儿童节的方式也不同，如果你感兴趣，还可以课下去查找相关的资料，讲给同学们听。 三、学生实践 活动一：“不一样的儿童节” 1、教师提问：过去的儿童节你是怎样度过的 有没有让你感到难忘的事情 2、过渡：有两名同学，他们准备怎样度过今年的儿童节呢 让我们一起去看一看。 照片展示:（1）学生将自己不用的衣物捐给贫困山区的学生。 （2）学生将文具与图书送给山后贫困地区的小朋友，并和他成为了好朋友。 教师提问：这两位同学做了什么 很多贫困山区的小朋友从来都不过儿童节，因为他们生活困难，没有条件过儿童节。我们能不能用美术课上学过的知识，亲自动手，为他们做点什么 教师小结:今天我们就制作一些装饰品，用来装扮那些山区的小朋友的教室，让他们的教室也充满节日的气氛。 活动二：探究拉花的制作方法 1、教师引导：今年是你们在学校度过的第一个儿 ... ...
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