【新课标】花城版音乐五年级上册第3课《自新大陆第四乐章》课堂教学设计+课件+素材

(课件网) 第3课时《自新大陆第四乐章》 第3课 感知音乐中的旋律（四） （花城版）五年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示 05 课堂拓展 06 课堂总结 本课目标 01 审美感知 感受乐曲的情绪和旋律特点。 艺术表现 用优美的声音哼唱主题旋律 创意实践 能用肢体语言和乐器创意性的去表达乐曲所表现的意境和画面。 文化理解 通过欣赏作品让学生对欧洲交响乐产生兴趣，简单了解作曲家德沃夏克，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感 新课导入 02 同学们，你们知道哪些外国作曲家吗？ 新课导入 02 他们都有哪些出名的作品？ 新课导入 02 捷克作品 《“自新大陆”第四乐章》 新知讲解 03 下面我们聆听这首作品，大家听一听这首作品的情绪是怎样的？ 新知讲解 03 这首作品的 速度是怎样的？ 新知讲解 03 表现了怎样的画面？ 新知讲解 03 可以分为几个部分？ 新知讲解 03 这首作品是德沃夏克最有影响的作品之一，《感知音乐中的旋律（四）》快板，奏鸣曲式。气势宏大而雄伟，这个总结性的乐章将前面乐章的主要主题一一再现，同时孕育出新的主题，彼此交织成一股感情的洪流，抒发了作者想象中和家人聚首时的欢乐情景。 首先我们聆听第一部分： 1.聆听音乐听听这一段旋律是由什么乐器演奏的？ 2.情绪是怎样？ 新知讲解 03 乐章的主部主题由圆号和小号共同奏出，威武而雄壮; 下面我们跟琴哼唱，再次感受一下。 新知讲解 03 下面我们聆听第二部分： 1.听听这一部分音乐分别用什么乐器演奏的？ 2.情绪有什么特点？ 3.旋律有什么特点？ 新知讲解 03 副部主题则是柔美、抒情性旋律，由单簧管奏出。这一切经过发展之后，形成辉煌的结尾。 下面模拟演奏 新知讲解 03 整体感受一遍 课堂展示 04 下面我们 第一部分找同学演唱 第二部分模拟演奏 课堂拓展 05 德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、 捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地丛事音乐创作。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《“自新大陆”交响曲》、歌剧《水仙女》等。他的作品始终贯电了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。 课堂拓展 05 下面我们欣赏一段视频 课堂拓展 05 欣赏完视频你们有 什么感受呢？ 课堂总结 06 《“自新大陆”第四乐章》 德沃夏克 A+B https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版五年级上册第3课《感知音乐中的旋律（四）》第3课时《自新大陆第四乐章》。 【教材分析】 《“自新大陆”第四乐章》是花城版五年级上册第3课《感知音乐中的旋律（四）》第3课时欣赏曲目，《感知音乐中的旋律（四）》快板，奏鸣曲式。气势宏大而雄伟，这个总结性的乐章将前面乐章的主要主题一一再现，同时孕育出新的主题，彼此交织成一股感情的洪流，抒发了作者想象中和家 人聚首时的欢乐情景。乐章的主部主题由圆号和小号共同奏出，威武而雄壮;副部主题则是柔美、抒情性旋律，由单簧管奏出。这一切经过发展之后，形成辉煌的结尾。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感 ... ...