中小学教育资源及组卷应用平台 道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》大单元教学设计 一、大概念设计主题 二年级下册第一单元教材主题为《让我试试看》，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享、情绪的自我察觉与调节、尝试种植活动等内容，引导学生敢于挑战对的事，正确看待、调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如种植），学习做人。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》健全人格中的“积极向上”，即“热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质”；“自尊自信”，即“能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质”，确定本单元的大概念设计主题为“在尝试中获得成长”。 二、单元内容、学段学科关联 尝试做事，快乐做人，促成学生养成积极、愉快的生活态度。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表让我试试看课题栏目目的与要求1.挑战第一次我的第一次我还想试……我们一起来挑战敢于尝试新鲜事物。引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。2.学做“快乐鸟”我很快乐也有不开心的事快乐门诊部让快乐更多能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪。侧重点是引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。3.做个“开心果”这里有个“开心果”这时我要怎么办创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪，让学生实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责任、有爱心的儿童。4.试种一粒籽奇妙的生命我也来种一粒籽我们的收获培育植物，爱惜生命，引导学生从亲身体验的种植实践中获得道德成长，是对自然探究与学生个性的全面成长的融合。本单元链接校园生活、家庭生活和社会生活，引导学生尝试做事和快乐做人。具体联系如下图。 三、设计单元教学情境 本单元中着眼于尝试做事和快乐做人，引导学生敢于挑战、勇于尝试，养成积极、愉快的生活态度。基于此，设计“在尝试中获得成长”为本单元的主情境。按照“尝试做事———快乐做人———在做事中做人”的逻辑顺序，设计“理性挑战第一次”、“我要做只‘快乐鸟’”、“我要做个‘开心果’”、“探究生命的奇妙，试种一粒籽”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“理性挑战第一次”具体情境的内容是设计“挑战第一次”分享会，以分享会的形式，师生共同参与到热烈的讨论中；然后以“挑战第一次”诊断会的形式进行辨析，学会理性挑战；最后进行“勇敢来挑战”体验活动，引导学生参与挑战活动，使学生将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。“我要做只‘快乐鸟’”具体情境的内容是学生课前回忆生活中自己最开心的事和最不开心的事，做好课上交流准备；然后通过游戏体验和日常生活经验的交流，引导学生明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，提高对情绪的掌控能力，懂得快乐和悲伤都是生活的一部分；最后利用“快乐门诊部”活动，让学生懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。“我要做个‘开心果’”具体情境的内容是寻找我身边的“开心果”，说出他们的具体表现。然后通过交流身边的人和事、表演情景剧等活动，让学生明白自己能够采取适当的行动，做个有爱心、温暖的“开心果”。“探究生命的奇妙，试种一粒籽”具体情境的内容是通过课前10天让学生试种一粒子，观察并记录种子的萌芽过程；课中召开“种植成果博览会”，学生以观察日 ... ...
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