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课件网) 导入新课： 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之 ———《国风·周南·关雎》 静 女 诗经 邶风 学习目标： 1、掌握关于《诗经》的文学常识。 2、有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。 3、认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观；激发学生对传统文化的热爱之情，从而传承。 《诗经》是我国 。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，收集了 初年至 中叶的诗歌共 篇，所以也叫 。孔子将《诗三百》，做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。 《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌 的源头《诗经》和 分别成为我国古代现实主义和 文学的源头 最早的诗歌总集 西周 春秋 305 《诗三百》 现实主义文学 浪漫主义 《楚辞》 《诗经》按其所表现内容可分为“风”“雅”“颂“。 1、“风”又称15国风（共160篇），大都是民间的歌谣。 2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。共105篇，其中“大雅”31篇，用于诸侯朝会，“小雅”74篇，用于贵族宴享；它是一种正统音乐。多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其内容几 乎都是关于政治方面的 3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂（共40篇）。是贵族在宗庙中祭祀鬼神、赞美治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。 按内容分，《诗经》分为：祭祀诗、颂赞诗、怨刺诗、婚恋诗、征役诗。 赋：“铺陈其事而直言之” 。 铺陈叙述。 比：“以彼物喻此物”。 比喻、打比方 兴：“先言他物以引起所咏之辞”。 由描写其他事物来使人产生相似或相关联想，再引起主题。 表现手法： 读准字音，把握节奏 静女其姝(shū) ，俟（sì ）我于城隅(yú )。 爱而不见，搔首踟躇(chí chú)。 静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（ yì ）女（rú）美。 自牧归荑（kｕì tí ），洵（xún ）美且异。 匪（fēi）女（rǔ）之为美，美人之贻。 通假字： 静：同“靖”，文雅和善。 爱：同“薆”，隐藏。 见：同“现”，出现。 说：通“悦”，喜爱。 女：同“汝”，指彤管。 归：通“馈”,赠。 匪：同“非”，不是。 女：通“汝”，指荑。 翻译 静女 《诗经·邶风》 文雅的姑娘多么美丽， 在城边的角落等我。 却隐藏起来不出现， 弄得我抓挠头发犹豫徘徊。 文雅的姑娘多么美丽， 送我一枝红色管箫。 红色管箫颜色亮丽， 我对红色管箫很喜爱。 从郊外采来茅草送给我， 茅草确实美丽又稀奇。 不是你这茅草长得美， 而是因为它是美人送给我的。 文本解读 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 文本解读 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。 “爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？ “搔首踟跟” ‘爱而不见”两个细节描写。 “搔首踟跟” ：男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。 “爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。 文本解读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 文本解读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉 ... ...
