【新课标】花城版音乐二年级上册第1课《中国少年先锋队队歌》教案+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版六年级上册第1课《音乐的风格》第2课时《中国少年先锋队队歌》 【教材分析】 《中国少年先锋队队歌》是花城版六年级上册第1课《音乐的风格》第2课时欣赏课。歌曲《中国少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉于1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》，1978年10月被定为中国少年先锋队队歌。这是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的具有进行曲风格的歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。 【学情分析】 六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听歌曲感受歌曲进行曲的速度和充满自豪感的情绪 (二)艺术表现 能用自豪的声音哼唱主题音乐 (三)创意实践 能利用肢体语言和乐器表现音乐。 （四）文化理解 通过欣赏作品激发学生的音乐兴趣和爱好，培养学生热爱祖国的情感。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1能利用肢体语言和乐器表现音乐。 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们，你们为什么要学习？ 预设：回答问题 教师：你们的理想是什么？ 预设：回答问题 教师：同学们回答的真棒，今天老欣赏的歌曲名字就叫作《中国少年先锋队队歌》（书写板书《中国少年先锋队队歌》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：聆听歌曲，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：歌曲的速度是怎样的？ 预设：回答问题 教师：歌曲表现了怎样的画面？ 预设：回答问题 教师：这是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的具有进行曲风格的歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲由几个部分组成？ 预设：回答问题 教师：歌曲采用四二拍，大调式，单二部曲式结构，生动形象地刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌。下面聆听第一个乐段，听听这个乐段的旋律 有什么特点？表现了怎样的画面？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：第一乐段节奏宽广，旋律起伏不大、偶有大跳，表现了少先队员宽阔的胸怀和远大的理想。下面聆听第二个乐段，听听这个乐段的旋律 有什么特点？表现了怎样的画面？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：第二乐段带有附点音符和休止符的节奏与第一乐段形成鲜明对比，显得果断坚定、铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“向着胜利勇敢前进”，其旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后一个乐句高潮突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象。下面边听音乐边做声势动作 预设：做声势动作 教师：下面整体欣赏 预设：欣赏 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面我们拍手和打击乐器的方式为歌曲伴奏。（播放音乐） 预设：表演唱 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学 ... ...