课题名称 3.1订立合同学问大 课时 1课时 备课教师 李 授课学科 政治 授课时间 授课年级 高二 学习目标 【政治认同】认同重合同、守信用是全社会的共识，增强合同意识与契约精神。 【科学精神】学习订立合同的技巧，在实际协商中合理确定双方权利和义务。 【法治意识】用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义务。【公共参与】做一个有规则意识和法治意识的现代公民。 学习重难点 【教学重点】：如何订立合同(订立原则、订立过程) 【教学难点】：要约与要约邀请，承诺对要约的改变 教学环节 【导入新课】 提到合同，同学们想到的画面是什么样的呢？ 我们脑海中可能会浮现一幅幅庄重的签合同签字仪式的画面。但实际上合同与我们的日常生活是息息相关的。接下来，我们一起来看看生活中的合同有哪些？ 【新课教授】 一：生活离不开合同 小明一家的生活点滴：小明骑着共享单车去上学、放学后乘公交车回家、帮妈妈叫了个网约车、妈妈在超市购物、小叔想让房子归小婶一人所有、爷爷要把他的房子留给小明 探究问题：你知道要析民法典规定，小明家的以上活动存在哪些合同关系吗？ （租赁合同、运输合同、买卖合同、赠与合同） 1.合同的含义：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 2.合同的种类：常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 3.订立合同的原则：（1）自愿原则 （最基本的原则） 无论哪种合同，都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识。即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。依法订立的合同，具有法律约束力，受法律保护 （2）平等协商原则：合同的订立需要当事人各方的平等协商，才能达成一致的意思表示。 意思表示：意思表示是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿，以一定的方式表现于外部的行为。意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性的意义。（将内心意愿表达于外） （汇款、答应、表示购买、把车停在收费停车场、传真邮件订货、向自动贩卖机投币、签名或手印…都属于意思表示。） 以案说法：“南珠一号”香芋是一种深受市场欢迎的新品种。2020年7月 27日，广西福成安农公司与北海市银海区的千余村民签订了该香芋的购销合同，促进实现双赢。公司负责人说：“这样我们就有了稳定的货源，满足市场的需求！”村民们也高兴地说：“这家公司重合同，守信用，我们可以放心地改种南珠一号香芋啦！” 结合上述报道，谈谈订立合同有何意义？ 4.订立合同的意义 （1）交易者角度：在市场经济中，市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同，利用合同参与交易活动，就能够充分体现市场交易者的自由意志。 （2）社会财富角度：自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富。 （3）社会角度：自愿订立的合同促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。 相关链接：格式条款：预先拟定，在订立合同时未与对方协商的条款 优点：有助于降低交易成本，适应现代市场经济发展的要求。 缺点：一定程度上限制了对方当事人的合同自由 二：要约承诺订合同 1.合同的订立的两个阶段———要约和承诺 （1）要约：①含义：是希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人。②要求：为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。（不能随意撤销或更改） 以案说法：甲商场在各个小区电梯内做广告，声称从1月1日到1月9日，商场搞清仓大甩卖，“全场9.9元起一件不留！”。 问：这个广告是不是要约？为什么？如果不是要约的话，是什么？ 分析：不是要约 ... ...
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