中小学教育资源及组卷应用平台 《紫竹调》 一、课时：1课时 二、教材分析 《紫竹调》源自江南地区，是 出卷网一首备受喜爱的民歌小调。这首曲子不仅是爱情小调，还是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌。作曲家润师过将其改编成民族轻音乐作品，保留了原曲的精髓，又赋予了新的艺术生命。音乐轻松活泼，旋律婉转流畅，充分展现了江南水乡的婉约风情。乐曲在轻快、爽朗的节奏中，由笛子、二胡、琵琶等不同的传统乐器轮番主奏，呈现出家喻户晓的民族民间音调，让人耳目一新。21·世纪*教育网 三、学情分析 三年级的小朋友们对音乐充满好奇和热爱，他 出卷网们天真活泼，富有想象力。虽然对民族音乐和传统乐器的了解还不够深入，但他们具备基本的音乐感知能力和节奏感。这个年龄段的孩子们喜欢新鲜事物，对于《紫竹调》这样富有地方特色的民乐作品，他们可能会感到新奇有趣。然而，辨别不同乐器的音色和演奏顺序可能对他们来说有些困难。我们需要通过生动有趣的教学方式，激发他们的学习兴趣，培养他们对民族音乐的欣赏能力。 四、教学目标 1.审美感知： 学生能够感受《紫竹调》轻快活泼的曲风特点，体会江南水乡的独特魅力。 学生能够辨识乐曲中主要乐器的音色，如笛子、二胡和琵琶。 2.艺术表现： 学生能够随音乐准确打拍子，体会乐曲的节奏感。 学生能够用简单的肢体动作表现乐曲的情绪和特点。 3.创意实践： 学生能够尝试用不同方式（如绘画、舞蹈）表现乐曲给他们的感受。 学生能够模仿主要乐器的演奏动作，体验民乐演奏的乐趣。 4.文化理解： 学生能够了解《紫竹调》的文化背景及其在江南地区的文化意义。 学生能够认识笛子、二胡、琵琶等中国传统乐器的基本特征。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 感受乐曲的风格特点，体会江南民乐的独特魅力。 认识笛子、二胡、琵琶等主要乐器的外形和音色。 随音乐打拍子，培养节奏感。 2.教学难点： 辨别不同乐器在乐曲中出现的顺序。 理解《紫竹调》的文化背景和意义。 六、教学方法 听赏法：通过反复聆听《紫竹调》，让学生深入感受乐曲特点。 讲解法：介绍乐曲背景和乐器知识，加深学生理解。 示范法：教师示范打拍子和简单的肢体表现，引导学生模仿。 讨论法：鼓励学生分享听音乐的感受，激发思考。 游戏法：设计有趣的音乐游戏，增强学习兴趣。 七、教具准备 多媒体设备（电脑、投影仪、音响） 《紫竹调》音频文件 笛子、二胡、琵琶等乐器图片或实物 节奏卡片 绘画材料（彩笔、画纸） 八、教学过程： 环节一:导入新课（5分钟） 师：亲爱的小朋友们，今天老师要带 出卷网大家去一次神奇的音乐之旅。我们的目的地是美丽的江南水乡。那里有小桥流水，有婉转的小调，还有一种特别的竹子，叫做紫竹。谁知道紫竹是什么样子的呢？21世纪教育网版权所有 生：（可能的回答：是紫色的竹子！很漂亮的竹子！） 师：很好！紫竹确实是一种很特 出卷网别的竹子。它的竿子呈现出淡淡的紫色，非常优雅美丽。今天我们要学习的曲子就叫《紫竹调》，它就像紫竹一样优雅动人。现在，让我们一起闭上眼睛，想象自己来到了江南水乡，聆听这美妙的《紫竹调》吧！ 环节二:讲授新课（25分钟） （一）感知（10分钟） 1. 播放《紫竹调》音乐，让学生初步感受乐曲。 师：小朋友们，音乐响起来了，请大家仔细听，感受这首曲子给你的感觉。 （音乐播放结束后） 2. 引导学生描述听后的感受。 师：刚才的音乐听起来怎么样？有什么感觉呢？ 生：（可能的回答：很轻快！很好听！让人想跳舞！） 师：太棒了！你们的感受都很准确。《紫竹调》确实是一首轻快活泼的曲子，它就像江南的春天，充满了生机和活力。 （二）探究（10分钟） 1. 介绍《紫竹调》的文化背景。 师：小朋友们，《紫竹调》不仅是一首 出卷网好听的曲子 ... ...
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