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课件网) 单元语文要素： 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 说明文以“说明白了”为成功。 ———叶圣陶 16 太 阳 第一课时 任务一 初读课文 学习字词 自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几次，不理解的地方做上记号。 摄 氏 度 繁 殖 粮 食 煤 炭 地 区 杀 菌 治 疗 shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo 摄 聂 扌 shè niè zhí 生息，滋生：繁～|养～ shi 尸骨：骨～ 重点指导 形声字。歹表义，篆书形体像残骨，表示和肌体有关；直（zhí）表声，直有一直义，表示脂膏一直存放会变质腐败。本义是脂膏久放而变质。又指生育、生长。 zhí/shi “殖”的本义是脂膏久放而变质，而带“歹”的字多与死、坏或不吉祥等义有关。 zhí/shi 里面是三横 重点指导 任务二 整体感知 理清脉络 运用之前所学的提高阅读速度的方法，在两分半钟之内，读完全文。想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？ ①太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ②实际上它大得很。 ③太阳的温度很高。 ④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 （距离远） （体积大） （温度高） （与地球关系密切） 理清层次，学会合并。想一想：哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？ 梳理内容 第一部分（1—3） 特点 关系 介绍了太阳与地球的密切关系。 介绍了太阳的特点。 第二部分（4—8） 课文从太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球的密切关系等方面介绍了太阳。 说一说课文从哪些方面介绍了太阳。 默读课文，学习说明方法。 默读课文第1～3自然段，思考课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的。圈出关键词句，完成表格。 任务三 精读感悟 学习说明方法 说明对象 特点 具体介绍 说明方法 太阳 距离远 体积大 温度高 说明对象 特点 具体介绍 说明方法 太阳 距离远 约有一亿五千万千米远。 如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 列数字 举例子、列数字 说明性文字特别讲究准确、严谨，为何在课文中常出现“约有”“差不多”这类的词？这类词语能去掉吗？ 不能，数据不准确，用上这类词，表述更严谨。 在写太阳距离地球远的特点时，作者为什么要引用羿射九日的传说？ 突出说明文的趣味性 说明对象 特点 具体介绍 说明方法 太阳 体积大 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 列数字、作比较 作者为什么不拿太阳和木星、火星作比较？ 地球是大家所熟悉的事物，用人们熟悉的事物作比较说明，更容易让读者理解。 说明对象 特点 具体介绍 说明方法 太阳 温度高 太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 打比方 列数字、作比较 仿写句子，感受太阳的温度之高。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是_____碰到它，也会_____。 沸腾的开水的温度一般是100℃， 钢铁的熔点在1500℃左右 说明对象 特点 具体介绍 说明方法 太阳 距离远 体积大 温度高 约有一亿五千万千米远。 如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 列数字 举例子、列数字 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 列数字、作比较 太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 打比方 列数字、作比较 课文第1～3自然段都用了列数字的说明方法。如果只用列数字这一种说明方法来介绍事物，是否合适？为什么？ 对比阅读 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳很大，它的体积是141200000立方千米。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏 ... ...
