第2单元认识生物第7课《植物是生物》教学设计粤教粤科版（2024）一年级上册科学

《植物是生物》教学设计（粤教粤科版一年级上册科学） 一、教学目标（核心素养目标） 1. 知识与技能： - 学生能够识别并区分生活中常见的植物，理解植物是生物的一个重要分类。 - 了解植物的基本特征，如光合作用、生长、繁殖等。 - 认识植物在生态系统中的作用及其与人类生活的关系。 2. 过程与方法： - 通过观察、比较、分类等科学方法，培养学生的观察力和逻辑思维能力。 - 组织小组合作学习，提升学生的沟通协作能力。 - 利用多媒体资源和实践活动，加深学生对植物世界的理解。 3. 情感态度与价值观： - 激发学生对探索植物世界的兴趣，培养热爱自然、尊重生命的情感。 - 增强学生的环保意识，理解保护植物就是保护地球的重要性。 - 培养学生细心观察、勤于思考的学习习惯。 二、教学准备 - 教具准备：植物图片、实物（如叶子、果实）、多媒体课件、植物生长过程的视频。 - 学具准备：每位学生准备一张观察记录表，用于记录观察的植物及其特征。 - 环境布置：教室一角设置“植物角”，摆放几种易于观察的植物，如绿萝、多肉等。 三、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，大家看看我们的教室，除了我们人类和动物之外，还有什么生命体呢？ 生：（观察后回答）有植物！ 师：非常棒！植物也是我们地球上非常重要的一类生物。今天，我们就来一起学习《植物是生物》这一课，探索植物的奥秘。 （二）初识植物：生命的绿色使者 活动一：植物大发现 1. 展示图片：教师利用多媒体展示多种植物的图片，引导学生观察并说出它们的名称。 师生对话示例： 师：看这张图片，谁知道这是什么植物？ 生：这是向日葵！ 师：对，向日葵总是面向太阳，非常有趣。那它的花朵有什么特别的地方吗？ 生：它的花朵很大，金黄色的，中间还有黑色的籽。 师：观察得很仔细。接下来，我们再来看这张图片…… 2. 实物观察：分发叶子或果实等植物实物，让学生近距离观察并触摸，感受植物的质感。 师：现在，大家手上都有一片叶子或一个果实，请大家仔细观察它的颜色、形状和纹理，然后告诉老师你看到了什么。 （学生观察并回答，教师适时引导） （三）深入探究：植物的生命奥秘 活动二：植物的特征与功能 1. 播放视频：播放一段介绍植物光合作用、生长和繁殖过程的视频。 师：同学们，植物有一个非常神奇的能力，那就是光合作用。通过这个过程，植物能够吸收阳光、二氧化碳和水，转化成我们需要的氧气和食物。现在，请大家认真观看这段视频，了解植物的这一神奇过程。 （学生观看视频，教师解释关键点） 2. 师生讨论：结合视频内容，引导学生讨论植物的其他特征和功能。 师：除了光合作用，植物还有哪些特征和功能呢？比如，它们是怎么生长的？又是怎么繁殖后代的呢？ （学生讨论并回答，教师总结归纳） （四）植物与人类：生命的纽带 活动三：植物与人类的关系 1. 故事讲述：讲述几个关于植物与人类生活紧密相关的故事，如食物来源、药物来源、美化环境等。 师：同学们，植物不仅为我们提供了新鲜的空气和美丽的风景，还是我们生活中不可或缺的一部分。比如，我们吃的米饭、蔬菜、水果都是植物提供的；很多药物也是从植物中提取的；还有，城市里的花草树木让我们的家园更加美丽。现在，老师给大家讲几个关于植物和人类的故事…… （学生认真聆听，感受植物与人类生活的紧密联系） 2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演游戏，模拟植物在生态系统中的角色和人类对植物的依赖。 师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏。大家可以选择成为一棵树、一朵花、一片草，或者是一个依赖植物生活的人类。然后，我们一起来演绎植物在生态系统中的作用和人类对植物的依赖。 （学生积极参与游戏，通过角色扮演加深对植物与人类关系的理解） （五）保护植物：我们的责任 活 ... ...