人教版2019高中历史(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共23张PPT)

(课件网) 课程导入 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课程标准： 1.了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因 文明产生 文明发展 文明起源 1 秦的统一 2 3 目录 巩固统一 秦的覆灭 学习任务一：秦统一的原因 学习任务二：秦巩固统一的措施 学习任务三：秦统一的历史意义 学习任务四：秦灭亡的原因 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 （一）原因 （二）策略 客观： 1、长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 2、经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍。 天时 3、局部统一奠基。 主观： 人和 1、数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 2、商鞅变法，国家日益强盛。 4、地理位置优越，物质基础雄厚。 地利 远交近攻、分化瓦解、各个击破 （韩、赵、魏、楚、燕、齐） 一、秦的统一：秦统一的原因 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统一 （一）措施 1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制 学习任务二：秦巩固统一的措施？ 北起阴山至辽东 西西至临洮羌中 南至北向户 东至海暨朝鲜 专制主义中央集权制 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统一 （一）措施 1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制 专制主义： 中央集权： 就中央的决策方式而言，即君主专制 皇权PK相权 中央官制 就地方管理而言，地方集权于中央 中央PK地方 地方官制 （1）皇帝制度 由来 伏羲氏 神农氏 黄帝 少昊 颛顼 帝喾 帝尧 帝舜 “德高三皇、功过五帝” 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统一 （一）措施 1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制 （1）皇帝制度 由来 “德高三皇、功过五帝” 特征 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。 以增强皇帝的神圣感。 皇帝独尊：决策独断随意。 “天下之事无小大皆决于上”，主要官员由皇帝任免。 皇权至上：地位不可僭越。（核心） “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ———《史记卷六·秦始皇本纪》 皇位世袭：权力不可转移。 皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭 秦阳陵虎符 实质 君主专制 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统一 （一）措施 1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制 （2）中央官制：三公九卿制 ①内容 军事（虚设） 行政 监察 大权独揽 宗庙 礼仪 宫廷警卫 宫廷车马 宫廷保卫 皇室宗族事务 皇室私财 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统一 （一）措施 1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制 （2）中央官制：三公九卿制 ②特征 以皇权为中心（君主专制） 职责分工明确，相互配合，彼此牵制 带有家天下色彩，家国同构 ③影响 加强了君主专制 提高行政效率，减少决策失误 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统一 （一）措施 1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制 郡县制 齐、燕、楚三国旧地太远，请立诸王子为王以统治之。 丞相王绾 周代开国所封宗室很多，但后代疏远，互相攻击如仇敌，现在既然一统，封建遗祸，非“安宁之术”。 廷尉李斯 分封制 VS 天下共苦战斗不休，以有侯王......廷尉议是。 王室衰微 诸侯争霸 应加强中央权力 应限制地方权力 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统一 （一）措施 1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制 （3）地方官制：郡县制 郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理，以此形成了中央垂直管理地方的形式。郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 巩固统一 秦的覆灭 秦的统一 二、巩固统 ... ...