人教版 二年级上册数学 100 以内的加减法 第 3 课时（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级上册数学 100以内的加减法 第3课时教案 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够进一步掌握 100 以内加减法的计算方法，提高计算的准确性和速度。 学会分析和解决一些简单的实际问题，将加减法运算应用到实际情境中。 2. 过程与方法目标 通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作意识和交流能力。 经历解决问题的过程，让学生体会到数学与生活的紧密联系，提高学生的思维能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的学习自信心和积极的学习态度。 培养学生的观察力和逻辑思维能力，让学生在学习中体验到成功的喜悦。 二、教学重难点 1. 教学重点 熟练掌握 100 以内加减法的计算方法。 能够正确分析和解决简单的实际问题。 2. 教学难点 理解加减法在实际问题中的应用，找到问题中的数量关系。 培养学生的思维能力和解决问题的能力。 三、教学方法 讲授法、讨论法、练习法、情境教学法。 四、教学准备 多媒体课件、计数器、小棒等学具。 五、教学过程 1. 复习导入（5 分钟） 教师通过课件展示一些 100 以内的加减法口算题，如 25+30=、45-20=、36+28=、72-39= 等，让学生快速回答。 提问学生：“在计算这些题目时，我们需要注意什么？”引导学生回顾 100 以内加减法的计算方法和注意事项，如相同数位要对齐，从个位算起，个位相加满十要向十位进 1，个位不够减要从十位退 1 当 10 等。 2. 探究新知（20 分钟） 创设情境：教师展示一个超市购物的情境图，图中有一些商品的价格标签，如苹果 5 元/斤，香蕉 3 元/斤，橘子 4 元/斤等。然后提出问题：“小明买了 3 斤苹果和 2 斤香蕉，一共花了多少钱？” 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何解决这个问题。教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，给予适当的指导。 汇报交流：请各小组代表汇报他们的讨论结果。可能有的小组会用加法先算出 3 斤苹果的价钱是 3×5 = 15 元，2 斤香蕉的价钱是 2×3 = 6 元，然后再把两者相加，15 + 6 = 21 元；也有的小组会直接列出综合算式 3×5 + 2×3 = 21 元。教师对学生的回答给予肯定和表扬，并引导学生理解这种实际问题中加减法的应用。 拓展练习：教师再提出一些类似的实际问题，如“小红买了 2 斤橘子和 4 斤苹果，一共花了多少钱？”“小刚有 30 元钱，买了 3 斤香蕉后还剩多少钱？”让学生独立思考并解答，然后请学生上台展示他们的解答过程。 3. 巩固练习（12 分钟） 基础练习：教师通过课件展示一些 100 以内的加减法计算题，如 45 + 32 =、68 - 29 =、37 + 48 - 25 =、92 - 45 + 36 = 等，让学生在练习本上独立完成。教师巡视学生的答题情况，及时发现学生存在的问题并进行指导。 提高练习：教师出示一些稍微复杂的实际问题，如“学校图书馆有故事书 56 本，科技书比故事书少 18 本，两种书一共有多少本？”“小明家离学校 80 米，他先走了 35 米，又走了 28 米，离学校还有多少米？”让学生小组合作完成，然后各小组派代表汇报解答过程和结果。 4. 课堂小结（3 分钟） 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括 100 以内加减法的计算方法、实际问题中加减法的应用等。 提问学生：“通过本节课的学习，你有什么收获？”让学生自由发言，分享他们的学习体会和收获。 5. 布置作业（课后完成） 布置一些 100 以内加减法的计算题和实际问题，让学生回家独立完成，以巩固所学知识。 六、板书设计 100 以内的加减法（第 3 课时） 1. 计算方法： 相同数位要对齐。 从个位算起。 个位相加满十要向十位进 1，个位不够减要从十位退 1 当 10。 2. 实际问题： 分析问题中的数量关系。 根据数量关系列出算式并解答。 HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cn ... ...