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课件网) 统编版三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪 童 话 ◆ 童话是儿童文学一种体裁，充满了丰富的 想象。 ◆ 童话多采用夸张、拟人等描写手法去编织 奇异的情节。 ◆ 课文导入 一 块 奶 酪 （13）大家干劲更足，奶酪一会儿就搬进洞里去了。 （4-12）蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他经历了一番心理挣扎，抵住诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。 （1-3）蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。 交流汇报 课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ 起因 经过 结果 蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 直接描写： 想一想 划线句子有什么作用？ 心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？ 间接描写： “听到命令，大家放下奶酪，却不走开。” “大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。” 想一想 划线句子有什么作用？ 动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。 诱 舔 强 宣 豫 跺 聚 禁 我会读 你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们看看小蚂蚁们是怎么搬运奶酪的？ 课文导入 描述交流 快速默读第4～11自然段，画出描述奶酪的语句，说说这是一块怎样的奶酪。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。 想想该用怎样的语气朗读这句话？ 色→_____ 香→_____ 一块奶酪： 味道真香！ 处 chǔ chù （相处） （短处） 稍 shāo shào （稍有） （稍息） 多音字 分析故事 快速默读第1～3自然段，讲一讲故事的开头是怎样的。 集合队伍 宣布规则 以身作则 蚂蚁队长 为什么大家一听，都来劲儿了？ 我会读 宣布 偷懒 诱人 强大 犯法 禁令 命令 依旧 犹豫 聚集 争先恐后 四面八方 语句分析 画出蚂蚁队长几次下命令的句子！感受蚂蚁队长内心和语气的变化。 (命令1) “休息一会儿！” (命令2)“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” (命令3) “注意啦，全体都有。稍息!立正!向后———转!齐步— —走!”“立———定！原地休息！” (命令4) “这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧!” 意志坚定，坚守信念。 心神不定 犹豫不决 集合——— 宣布——— 可惜——— 消失——— 集中 通知 惋惜 失踪 近义词 奶酪渣刚掉下来时，蚂蚁队长（ ）；大家心里都牵挂奶酪而舍不得走开时，蚂蚁队长（ ）；等到把小蚂蚁都支开，蚂蚁队长（ ）；命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，蚂蚁队长（ ）。 思考问题 1 在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？ 心里七上八下 生气了 犹豫不决 战胜自我、关爱弱小 2 你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？ 蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？ 思考 我认为蚂蚁队长考虑过 因为看到奶酪渣子，他的心“七上八下”；在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣子，“犹豫了一会儿”。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。 思考探究 有感情地朗读第12、13自然段，思考有这样的蚂蚁队长，小蚂蚁们会怎样？ 小蚂蚁们对队长的做法十分_____小蚂蚁们对队长的人格十分_____。因而小蚂蚁们_____。 如果你是蚂蚁队长,你心里是怎么想的 你会怎么做呢？ 赞同 敬佩 更加团结，干活的劲头比刚才更足 想一想 1.读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。 ... ...
