11 岳阳楼记同步分层作业（解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 11 岳阳楼记 分层作业 一、单选题： 1.阅读《岳阳楼记》，完成各题。下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。 B. “政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。 C. “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D. 文中第三段所描绘的阴冷萧然之景，与第四段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。 2.下列选项表述不正确的一项是（ ） A. 毛泽东的《沁园春·雪》，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 B. 《敬业与乐业》一文，善于运用多种论证方法，如道理论证、举例论证、对比论证等。 C. 《岳阳楼记》作者范仲淹，字永叔，谥号文正，北宋政治家、文学家。 D. 鲁迅《故乡》一文，表达了作者对旧中国人民的深切同情，叹息他们所承受的日复一日的生活苦难，更愤懑于由这种生活所造成的人与人之间的彼此隔膜。 3.对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一句是（ ） A. 不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。 B. 不认为环境好坏就高兴，不认为个人的得失就悲伤。 C. 不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。 D. 不因为环境的好坏而喜，也不因为个人的得失而悲。 4.下面的句子不是骈句的一项是（ ） A. 衔远山，吞长江 B. 朝晖夕阴，气象万千 C. 日星隐曜，山岳潜形 D. 不以物喜，不以己悲 5.下列句中加点词含义相同的一项是（　　） A. 南极潇湘　　　　　　　感极而悲者矣 B. 一碧万顷　　　　　　　长烟一空 C. 刻唐贤今人诗赋于其上　多会于此 D. 予观夫巴陵胜状　　　　此则岳阳楼之大观也 二、书写： 6.理解性默写。 （1）赞美滕子京政绩的句子：_____ （2）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？_____ （3）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：_____ （4）从时问角度描写岳阳楼景象的句子是：_____ （5）突出表达作者旷达胸襟的句子是：_____ （6）突出表达作者伟大的政治抱负的句子是：_____ 三、综合性学习： 7.综合运用。 学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。 （1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲）、“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（ ）（填“甲”或“乙”即可）。 （2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。 ①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。（ ） ②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。（ ） ③只有达到了“不以物喜，不以己悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。（ ） （3）以下是学生会宣传部部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（ ） 李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事。D请您珍惜机会，务必参加。 （4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字、又能呼应活动主题的总结句。 求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，_____。 四、文言文阅读： 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选 ... ...