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课件网) 观察与比较 教科版小学科学二年级下册第二单元第3课 01. 教材分析 06. 教法、学法设计 02. 学情分析 07. 教学过程设计 03. 实验器材 08. 教学反思与自我评价 04. 实验教学目标及重难点 05. 实验内容设计与创新 教材分析 01 01. 教材分析 1、地位与作用 本单元学生将了解我们身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，重点指向生命系统的构成层次这一核心概念，聚焦人体由多个器官和系统组成的学习内容及要求。与前面学习的动植物的内容，共同为小学低段的学生展开一个较为宽大的生命图景。在前一课“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官”的基础上，通过一系列探究活动，让学生经历观察与比较，让学生利用感觉，结合已有经验和思维活动形成知觉，系统建构学生的认知建构。 01. 教材分析 2、活动板块简析 聚焦： 开门见山提出一个观点：“利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。”观点的提出引导学生认识事物，意识到感觉器官的存在和意义，促进学生对事物进行科学地观察和比较，对周围事物进行更全面的认识。 01. 教材分析 2、活动板块简析 探索 探究活动一：大家来找茬 探究活动二：听声辨物 探究活动三：溶液排序 探究活动四：辨真假水果 01. 教材分析 2、活动板块简析 研讨 问题1：运用感觉器官，我们可以做哪些方面 的比较？ 问题2：同时运用多种感觉器官进行比较，有什 么好处？ 学情分析 02 02. 学情分析 二年级学生已经初步会用感官对事物进行观察，具备了一定“观察”和“比较”的意识，但缺乏多种感官共同参与观察比较事物的意识，导致获取信息不全面或不完全准确，不知道综合利用多种感官认知的重要性。 实验器材 03 03. 实验器材 活动二：硬币（1枚）、钥匙（1串）、玩偶（1个）、橡皮擦（1块）、 水槽（1个） 活动三：试管架（10个、16mm6孔）、试管 （若干支、16mm×150mm）、 便利贴（若干）、马克笔（10支） 活动四：真水果（若干个、6种）、仿真水果（若干个、2种）、水槽（10个） 实验教学目标及重难点 04 04. 实验教学目标及重难点 【科学观念】通过对感觉器官观察到的信息，进行比较和分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。 【科学思维】“感觉”到“知觉”的展开与进阶，促进学生对事物进行理性的、全面的认识，并能使用科学的规范的语句进行描述。 【探究实践】尝试用不同的方法、从不同角度观察、比较事物，从而认识事物的特征。 【态度责任】如实表达自己观察到的事实和想法，培养实事求是的科学态度。 04. 实验教学目标及重难点 【教学重难点】 重点：能对感觉器官观察到的信息，用比较的方法分析事物的特征和变化，并能使用科学的、准确的词语进行描述。 难点：能使用准确的词语对事物的多种特征进行描述，并找出它们的关联之处。 实验内容设计与创新 05 05. 实验内容设计与创新 教学内容结构化，对事物观察和比较层层推进，既遵循事物客观存在这一条明线，又遵循儿童认知规律这一条暗线，一系列探究活动的展开，共同服务于儿童对客观世界的科学了解、理解和判断，儿童的认知建构日趋完善。 教法、学法设计 06 06. 教法、学法设计 将紧扣“探究式教学”这一主题，让学生在教学中经历科学发现和科学探究的过程，促进学生科学探究能力的提升，以及科学思维的培养。 教学过程设计 07 07. 教学过程设计 （一）聚焦环节：问题导入，揭示课题 提出问题“谁和老师长得像”，学生展开观察与比较，并交流“像”与“不像”的理由。 （二）探索环节 我设计了四个探究活动，分别是“大家来找茬”、“听声辨物”、“溶液排序”、“辨真假水果”。 07. 教学过程设计 我通过眼睛看，我发现 。 图1 图2 ... ...
