6 骑鹅旅行记（节选）教案

6﹡ 骑鹅旅行记（节选） 教学目标： 1.默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。 教学重难点： 了解尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化，并感受人物形象。 课时安排：1课时 教学准备：课件 教学过程： 板块一 图片激趣 了解作者 科幻电影剧照引入，激发学趣 （出示电影《蚁人》、《金刚》图片），孩子们，你们幻想过有一天自己会变得很小很小，小得跟蚂蚁一样小吗？或者有一天变得很大很大，大得和金刚一样。我猜在你们奇思妙想的世界里，一定会有这样的想法，甚至更奇特！ 这节课咱们要认识的主人公尼尔斯就变成了一只小狐仙。《骑鹅旅行记》就是老师要推荐给大家的书。 随着这本书的阅读，我们也将与尼尔斯和他的鹅以及大雁成为好朋友，让我们一起跟着尼尔斯去经历一场奇妙的旅行吧。 （出示：骑鹅旅行记） 出示文字：介绍《骑鹅旅行记》及作者 《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 作者：塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家，她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。拉格洛芙出生后不久左脚不幸成了残废，3岁半时，两脚完全麻痹不能行动，从此以后她总是坐在椅子上听祖母、姑妈和其他许多人讲传说和故事。7岁以后开始大量阅读，书籍给她病残的身体带来莫大的精神安慰。父亲酷爱文学对她的创作生涯起了很大的作用。1906年，《骑鹅旅行记》出版。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。晚年，她为和平、团结及各种人道主义发表了许多热情讲话，由于其文学贡献，从1991年开始，拉格洛夫的肖像被印在瑞典货币20克朗钞票上。 ( 3 岁无法行动 ) ( 青年受父影响 ) ( 书籍出版 蜚声世界 ) ( 晚年致力和平 ) ( 7 岁大量阅读 ) ( 出生左腿残疾 ) 板块二 梳理内容 整体感知 1.出示《骑鹅旅行记》目录，学生快速浏览，大致了解全书内容。 2.出示原著故事简介，引导学生快速默读，了解主要内容。 （1）学生默读 （2）交流反馈（预设：全书讲述了尼尔斯变成小狐仙后骑着鹅旅行，途中经历了一系列神奇事件，最终回到家中，向大雁告别。） 3.再次出示目录，引导学生了解节选的位置。 4.初读节选部分，完成情节梯 课文为我们选取了男孩儿尼尔斯刚刚变成小狐仙之后的一段精彩描写。请同学们快速地默读课文，思考：尼尔斯在寻找小狐仙讲和的过程中，与小动物之间发生了哪些事？用小标题的方式完成下面的情节梯。（出示课堂作业本p21第一题） ( 被麻雀 和 公鸡嘲笑 ) ( 变成小狐仙 ) （1）教师指导梳理第二个情节：尼尔斯在变成小狐仙之后，他觉得最聪明的做法就是找小狐仙讲和，可是在找寻的途中，他遭到了麻雀和公鸡们无情地嘲笑，这里咱们就可以简要概括为“被麻雀和公鸡嘲笑”，是在课文的5-10自然段。 （2）引导：尼尔斯还遇到了谁，他们的态度又是怎样的？下面的空格相信也难不倒大家，只要在课文中找到相应的段落就可以很快地填写出来啦！ （3）学生阅读并完成图表，并交流阅读成果和想法。（出示完整的情节梯：被猫捉弄 被牛教训 骑鹅离家） 小结：看，孩子们，仅用一张图，我们就可以把长长的文章用简单的语言将故事情节梳理清楚了。这样的方法，你学会了吗？ 板块三 聚焦变化 感受人物 1. 导入：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了哪些变化呢？（结合作业本第一题） 预设：变小、变弱、听懂兽语、被动物们欺负（板书） 2.为什么尼尔斯变成小狐仙之后，没有得到动物们的帮助，反而受到动物们的欺负呢？（结合作业本第一题的泡泡题）文中公鸡、猫和牛的话告诉了我们其中的原因 ... ...