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课件网) 小学美术|苏少版|三年级上册 我设计的服饰 目 录 01新课导入 02探究学习 03课堂作业 04课堂总结 第一部分 新课导入 新课导入 这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？ 第二部分 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 山顶洞人服饰 簪花仕女图 周昉（唐） 探究学习 清朝皇帝服饰 清朝皇后服饰 探究学习 探究学习 现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装 探究学习 探究学习 探究学习 第三部分 课堂作业 课堂作业 课堂作业 请小组同学共同设计一个主题：2022北京冬奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服。 1.样式要独特。 2.色彩要鲜明。 3.在服装上加自己喜欢的花纹或装饰。 4.运用独特的材料。 第四部分 课堂总结 今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！ 课堂总结 谢谢 89 41 6 00 00 +N 欢d5 81 夢联袖 502 0 380000开5头5 4801000門 本年花、上乃L<拓願L主寸 志賀利路 二00五年元旦 CiganilloA Acan 留 doo 6绿 8 暗灰地镶边折枝牡丹纹琵琶襟坎肩 00 6 昵图网nipic.com/scB95 女 而而多卷 米 g 60 O苏少版本美术三年级上册 第四课《我设计的服装》教学设计 课题名 我设计的服装 教学目标 1、：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。 2、了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。 3、培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 教学重点 赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点 服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。 教学准备 教师准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。 学生准备：水彩笔，剪刀，胶水，各种废材料。 教学过程 一、导入 1.老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案， 师：看看老师的衣服独特吗？为什么？ 师：这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？ 2、揭示课题： 师：今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题 ） 二、新授 1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。 师：服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。 2、我们查找了关于服装的相关资料： 服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。 3、有代表的服饰 师：我收集了服装的一些图片，从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等 师：现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。 师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。老师也带来了一些资料，想不想看一看？ 4、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装 ... ...
