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课件网) 小学美术|苏少版|三年级上册 我的动物朋友 目 录 01新课导入 02探究学习 03课堂作业 04课堂总结 第一部分 新课导入 新课导入 新课导入 这些动物和我们的生活关系非常密切，都是被人类驯化饲养的家畜。我们今天这节课就是要画画这一类动物朋友。 第二部分 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 家畜 探究学习 探究学习 第三部分 课堂作业 课堂作业 课堂作业 课堂作业 课堂作业 现在请小朋友们选一张纸，用你喜欢的方法画一画你的动物朋友。 第四部分 课堂总结 动物朋友们不仅为我们的生活作着自己的贡献，还为我们的生活带来了无穷的乐趣。小朋友们可以把速写本放在口袋里，遇到有趣的形象和场景随时画下来，记录下我们的快乐，点滴积累，那会是非常有意思的收获！ 课堂总结 谢谢 89 41 6 00 00 +N 欢d5 81 昵图网山u山，nipic,com By:navyxia No.20131011105823340000 图明som/ 00 6 视界 佩 0 0 隔瑰 密原网山必山.1 g 60 O苏少版本美术三年级上册 第十三课《我的动物朋友》教学设计 课题名 我的动物朋友 教学目标 1.了解家畜的来历与贡献，理解特征，学习图片写生的基本方法。 2.带领学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。 3.锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。 教学重点 引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法表现出家畜的形象。 教学难点 鼓励学生大胆用色，捕捉眼睛观察到的第一感觉，选择软铅笔或碳铅条绘画时尝试用不同轻重、疏密、虚实的线条表现动物特征细节，可以适当地夸张。 教学准备 教师准备：PPT课件、范图、铅笔、水粉、油画棒、有色卡纸、等绘画工具，动物图片，实物兔子，布置教室环境。 学生准备：铅笔、有色或白色画纸、油画棒、水粉色等绘画工具。课前布置观察身边的某种动物，并准备相应的动物照片。 教学过程 一、组图对照 揭示课题 1. 师：今天，老师给大家带来了一些朋友，请小朋友们看一看，你认识它们吗？ 2. 师：小朋友们认识的动物可真多！接下来，老师还要介绍一组特别的友，请大家看看都有谁？ 大家一眼就认出来了，不过，老师想问的是这组动物和刚才看到的那组动物有什么重要的区别呢？ 3. 对了，这些动物和我们的生活关系非常密切，都是被人类驯化饲养的家畜。我们今天这节课就是要画画这一类动物朋友。 二、新课导入 1. 师：早在两万多年前，人类就开始驯化动物，饲养家畜。你知道人类为什么要驯养家畜呢？那你知道这些动物有什么本领？ （马：善奔跑，可认路，是重要的交通工具；狗：嗅觉比人类灵敏100万倍，是人类最早驯化的动物，人类的忠实的助手，帮助打猎看家，现在狗还被驯化破案、御敌、导盲等；牛：力气大，很早就被人类驯化拉犁拉车驮重物；骆驼：沙漠之舟，它的驼峰储备营养，在沙漠行走可以很多天不用吃东西，还能帮人类抵御风沙。） 2. 师：哇！他们的本领可真大，怪不得早在远古时期就成了人类的好朋友了，远古的人们把他们的模样画在了自己的生活用品和岩画上，我们来看看。 3. 师：你觉得这些动物生动吗？你能认出这些动物吗？你从哪里看出来的？你们说的这些正是这个动物区别于其他动物最明显的地方，我们管它叫什么？ 4. 师：除了这些画在器皿和岩石上的动物形象，还可以把动物的形象直接塑造成了文字。看下这张图片，你能认出是什么字吗？ 三、游戏激趣 强化特征 1. 师：接下来，我们做个有趣的游戏，老师要考考你们，比比谁的眼力强。老师会给出一个动物的一小部分特征，看看哪个小朋友最先看出是什么动物。看出来的小朋友还不可以说出来，我要请你把这个动物表演出 ... ...
