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课件网) 车（二） 小学美术 苏少版 四年级上册 CONTENTS 01 新课导入 02 探究学习 03 课堂作业 04 课堂总结 01新课导入 新课导入 新课导入 看看、说说这两款“车”分别是用什么材料做的？知道怎么玩吗？ 仔细观察“车”在滚动时的姿态、行进的轨迹等。 02探究学习 探究学习 想一想：在我们面前有各种瓶子、盖子、牙膏盒、小药盒、塑料管、牙签、彩色卡纸等，采用什么方法可以将它们做成一辆车呢？ 探究学习 赏一赏：现在我们一起欣赏国外先进的汽车制造业创意产品的图片，认真看，看过以后要说出自己的想法，为自己的动手制作打开思路。 探究学习 探究学习 说一说：请各小组选派代表说说你们的设计思路或研究方案，比比哪一组的设计思路好、研究方案新。 探究学习 探究学习 03课堂作业 课堂作业 课堂作业 课堂作业 小组合作完成“有趣的车”，要求：组员间进行分工，巧妙运用搜集到的废旧物品，进行合理地剪裁、组合、安装、接插、粘贴，组员间相互配合，协同完成作业。 04课堂总结 课堂总结 课堂总结 嗯，你们说得对，这些“车”是用陶泥来制作的，更加形象、更加逼真、更加生动。同学们，这节课我们通过小组合作学习，利用身边的废旧材料设计制作了有趣的车，看！我们的“汽车博览会”正式开幕了，下面请几位同学代表来介绍你们小组设计制作的“车”，通过大家的相互学习，让全班同学得到更大的收获！ 谢谢苏少版本美术科目四年级上册 第四课《车》（二）教学设计 课题名 车（二） 教学目标 知识与技能目标：通过教学活动，使学生进一步了解车的发展史，认识车的基本构造和外观特征，学会运用多种方式塑造立体的车。 过程与方法目标：启发学生运用多种材料做车，初步掌握手捏、切割、按压、粘连、刻挖等技能技巧，使学生对车的整体及细部的塑造方法有所掌握，能够根据小组同伴的讨论结果合作或者独立设计一款造型奇特的车。 情感、态度与价值观目标：使学生感受车的实用价值，并且激发起变中国制造为中国创造的意识，将课堂学习的热情转化成创新设计、为国争光的信心和动力。 教学重点 进一步认识车的历史，理解车的基本构造，设计出自己喜爱的个性张扬、特点突出的有趣的立体车。 教学难点 教学难点：多种废旧材料的组合设计或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现审美创造。 教学准备 教师准备：课件，展示模型 学生准备：多种废物材料。 教学过程 一、激趣导入 1. 师：同学们，“汽车博览会”即将在我们的教室里拉开帷幕，小小展台已经布置一新，就等着我们的选手们登台亮相了。 2. 师：在展台上出示两款用废旧材料制作的“车”并启发谈话。 师提问：看看、说说这两款“车”分别是用什么材料做的？知道怎么玩吗？ 3. 师：请两位同学上台来玩一玩，其余同学仔细观察“车”在滚动时的姿态、行进的轨迹等。 这节课，我们将用课前搜集的各种废旧材料设计制作自己喜爱的车。 引出课题并板书：第4课 车（二） 二、分层新授 1. 想一想：在我们面前有各种瓶子、盖子、牙膏盒、小药盒、塑料管、牙签、彩色卡纸等，采用什么方法可以将它们做成一辆车呢？先以小组为单位进行讨论或研究。讨论出你们的设计思路和研究方案。 2. 说一说：请各小组选派代表说说你们的设计思路或研究方案，比比哪一组的设计思路好、研究方案新。 3. 师：（及时组织点评）各组同学讨论积极，提出了许多好的意见和建议。相信你们做的一定比想的更好。 4. 赏一赏：现在我们一起欣赏国外先进的汽车制造业创意产品的图片，认真看，看过以后要说出自己的想法，为自己的动手制作打开思路。 5. 师评价：刚刚从你们的发言 ... ...
