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课件网) 玉石文化（二） 小学美术 苏少版 四年级上册 CONTENTS 01 新课导入 02 探究学习 03 课堂作业 04 课堂总结 01新课导入 新课导入 你们猜猜他是谁？ 那他为什么要穿上玉衣呢？ 新课导入 02探究学习 探究学习 商代 玉牛 概括、夸张、装饰 探究学习 商代 玉凤 探究学习 金代 海东青攫天鹅 玉佩饰 探究学习 元代 玉佩 （ 俏色玉雕） 探究学习 宋代 玉鸡（俏色玉雕） 探究学习 明代 青玉龙柄桃式杯 探究学习 玉是非常稀少和美丽的，开采和加工也是非常困难的，所以玉在古代只是少数达官贵族才能使用的，是权力和地位的象征。随着时代的发展，现在玉已经进入了我们普通百姓的生活中，成为了高贵的装饰和财富的象征 砣 机 电动工具 探究学习 探究学习 常言道：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”那玉器雕刻需要哪些步骤呢？带着这个问题我们来看一段视频 探究学习 雕 刻 步 骤 03课堂作业 课堂作业 课堂作业 课堂作业 学一学 课堂作业 课堂作业 课堂作业 课堂作业 你想不想也动手雕刻一下？因为玉器太硬了而且又特别珍贵，所以今天我们就用这种看起来很晶莹的透明皂来代替玉料尝试雕刻一下。根据形状设计或临摹老师提供的图片，用刻刀雕刻一件“玉器”。 04课堂总结 课堂总结 玉器的外表温润光泽，很美，内在又细腻坚强，让人佩服。孔子说过这样一句话，同学们齐读：“君子比德如玉。”君子比德如玉，温润而泽也，孔子赋予了玉：仁、义、礼、智、信等十一种美德，玉就成了品德高尚的君子的化身，也成了我们民族精神的体现。 谢谢苏少版本美术科目四年级上册 第二十课《玉石文化》（二）教学设计 课题名 玉石文化（二） 教学目标 知识与技能目标：了解家乡的汉玉文化，初步了解我国古代玉器的文化内涵、造型和审美特点。 过程与方法目标：尝试用透明皂雕刻一件简单的“玉器”。 情感、态度与价值观目标：培养儿童对祖国玉石文化的热爱，增强民族自豪感。 教学重点 通过赏析制作，了解我国玉器的造型特点和审美特点。 教学难点 引导学生感受祖国玉石文化的内涵，激发学生热爱祖国的玉石文化。 教学准备 教师准备：透明皂，刻刀，课件 学生准备：透明皂，刻刀 教学过程 一、创设情境 导入新课 1. 同学们，咱们的江苏徐州在古时候还有一个称呼，是什么？徐州古称彭城，是汉文化的发祥地，是西汉时楚国的都城所在地。1994年2月25日，人们在狮子山发现了一座沉睡了两千年的汉墓，在汉墓里发现了一件特别的衣服，引起了国人的关注，这是一件什么样的衣服呢？（视频播放：金缕玉衣出土视频） 2. 你们猜猜他是谁？经过考证，他就是楚国第三代楚王：刘戊。那他为什么要穿上玉衣呢？ 3. 在汉墓中还出土了许多精美的玉器，都珍藏于徐州博物馆中，想不想去看看？那么就请你跟随老师的镜头一起走进我们的徐州博物馆。（视频播放馆内的玉器，学生欣赏，教师解说） 教师提问：你有什么感想？ 4. 玉是非常稀少和美丽的，开采和加工也是非常困难的，所以玉在古代只是少数达官贵族才能使用的，是权力和地位的象征。随着时代的发展，现在玉已经进入了我们普通百姓的生活中，成为了高贵的装饰和财富的象征，瞧，老师就带了一件玉做的挂饰，你们看看雕刻的是什么？这是一个寿桃，我希望自己健康长寿。你们在生活中还见过什么玉器？ 5. 可以说，世界上没有任何一个民族像我们中华民族那么爱玉、崇尚玉，从古到今，玉器的发展伴随着中华文明的发展，源远流长、从未间断，形成了世界上独一无二的玉石文化。 二、欣赏玉器 探究新知 （一）现在我们来共同欣赏几件古代的玉雕作品。 1. 商代玉牛：这是什么动物？你从哪儿看出来的？它和我们生活中见到的牛有什么区别？艺术家对 ... ...
