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课件网) 1年级上第二单元 麒麒的节奏密码 循环播放《do re mi 之歌》伴随学生进教室， 直到学生坐好开始上课。 1年级上第二单元第4节 祖国祖国我们爱你 引入：热身5分钟 下节课，就要进入音高的学习了。本节课再强化一下do re mi fa sol la xi的顺序，确保所有的学生都已经非常熟悉唱名音级的顺序。做到从任何一个音开始，学生都可以说出上方/下方是什么音，可以连续说2-4个音。 继续巩固前面所学所有节奏型，做到绝大多数学生已经可以识别节奏型———能说出节奏型的名字，并打出来。 本节课热身活动，把《do re mi之歌》的高低与节奏分开。 高低部分，检验学生是否已经记住唱名，及唱名音级顺序了。 节奏部分，检验学生是否已经能够把节奏部分都打出来。 4 音高手势 do re mi fa so la xi do 同学们这个音高手势你们记住了吗？我们先做一遍。 然后老师出示各组的小组名或个人的4音名，看到你的名字，请唱出来！ 老师以小组组名和个人4音名方式，巩固音高手势，训练学生有音准地唱唱名。 看看谁能快速、准确地跟着音乐，做出音高手势。 老师出示音高手势小组名与个人4音名———对应小组或个人报到！———把自己的名字唱出来。 7 8 长--短型 2 3 4 5 6 1 基础拍型 2均分型 4均分型 长-短短型 短短长-型 短长-短型 短长--型 节奏型大汇总 9 还记得上次伶伦勇闯节奏天梯吗？上次的天梯有7层， 今天我想看看你们能不能登上9层节奏天梯。 音准与内心听觉训练： 老师唱/奏一个音组（《如do re mi之歌》中的一个乐节），出示1-2个音的音高手势，让学生看到手势唱出音高———注意要拉长声按音高有音准追求地唱，而不要念唱名。 这首歌学生已经听了很多遍，多数同学应该已经会唱了。 本节课的任务是唱熟，唱好———有乐感要求的唱。 一、复习巩固指挥图式，在本节课的歌曲中练习。 二、复习巩固强弱———第一单元第一节课讲声音的属性时讲过，在本节课上应用到歌曲演唱中。 三、建立分句的概念！要求学生“一句话要连贯”，句与句之间有呼吸。 今天我们要把这首歌唱好！ 我们请全体同学们来边唱，边指挥这首歌曲。 在指挥这首歌曲前，我们先复习一下“指挥家”的习惯与技能！ 还记得吗？声音有强、有弱。一首歌曲要有强弱变化才好听、吸引人！ 这些是强弱标志记，f是强，p是弱；mp是中弱，mf是中强。 盯着乐谱！把节奏敲出来！ 指挥最重要的就是，要先看乐谱的这个地方！ 这首曲子是是几拍呀 ———四二拍！ 记住，读拍号的时候要先读下面的数字，后读上面的数字。上面的数字告诉你一小节里有几拍。 我们复习一下，三种拍子的指挥图式： 弱 强 弱 强 现在我们跟着音乐，有表情地唱， 一组同学，边唱边指挥。 一组同学，边唱边敲出歌曲节奏。 我们以随乐指挥的方式来巩固节奏。 这些歌曲中的节奏相对比较简单，主要的训练目的是“律动感”！ 在指挥中，体验与强化律动感———也用这样的方法让学生多些歌曲演唱的机会。 下面我们这里每种节拍有3首歌曲。 我们来听音乐，请同学们看着歌曲乐谱中的节奏，根据节奏判断我们听的是哪首歌曲。 如果你听出来了，就请你看着乐谱，把节奏敲出来。 第二遍，我们来跟着音乐指挥。 大家要注意记住你喜欢哪首，我们一会儿来学习你喜欢的歌。 2 3 1 这个节奏型我们没有学过。以后会学 2 3 1 2 3 1 我们刚刚欣赏并指挥了9首歌。 现在我们要选择大家都喜欢的歌曲， 全班一起唱。 …… 学生选择，大家唱。 直到下课。 有同学有喜欢的歌，今天没有时间学的，希望你自己能够学会它。 唱给大家听。 下课前，我们再唱一遍这首歌， 记得要有表情地唱哟！ 全休止符———整小节都休息 下次课见！ ... ...
