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课件网) 四 个 太 阳 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读懂，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 学习目标 不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 读准每一个字的字音，圈出生字词； 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 给每个自然段写上序号。 课前导读 太 tài 太阳 阳 yáng 道 dào 送 sòng 忙 máng 尝 cháng 阳光 道路 送礼 连忙 品尝 甜 tián 甜蜜 温 wēn 暖 nuǎn 该 gāi 颜 yán 因 yīn 温和 暖和 应该 颜色 因为 我 会 认 香 xiāng 清香 认识两个偏旁 “舌”舌字旁，含有舌字旁的字一般与口腔有关。“舌”作偏旁时，与独体字“舌”相比较，第二笔横缩短，“口”变小，整个字形变窄。 “页”页字边，含有页字边的字大多和人的头部有关。“页”作偏旁时，横缩短，字形变窄。 为 wéi（ 作为） wèi（ 因为） 空 kōng （空气） kòng（空地） 太 阳 校 金 秋 因 为 我会写 jīn 结构： 部首： 组词： 造句： 上下 金 黄金 金灿灿 田野里开满金灿灿的油菜花。 金 我会写 qiū 秋天是一个丰收的季节。 我会写 yīn 他仔细分析了自己失败的原因。 全包围结构 原因 我会写 wèi 独体结构 因为 大声朗读课文， 说一说文中“我”分别画了四个怎样的太阳？ 绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 蓝色的太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 想一想：在炎热的夏天，你们是什么感受？那如果这样火辣辣的太阳照在高山、田野、街道、校园时会是什么感受呢？ 清凉 练习说一说 我要把绿绿的太阳送给（ ），送给他们一片清凉。 到处一片清凉 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 “金黄”是秋天的颜色，写出了秋天的丰收景象。 读果园里丰收景象时，要读出内心的喜悦。 “邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了我的热情好客。 这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？ 寒冷的冬天来了，风呼呼地吹着，小朋友的脸冻红了，手冻僵了，大家一边搓手呵气，一边说：“ 。” 你有什么心愿？ 寒冷的冬天, 我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 18、四个太阳 该画个什么颜色的太阳呢？ 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 自问自答设问句。 问句，朗读时语调微微上扬，读出疑问之感。 春天具有色彩斑斓的特点。表达对春天的喜爱之情。 课堂小结 本课讲的是一个小男孩凭着丰富的想象力、独特的创造力和美好的心灵，画出四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿。文章语言简洁、生动、充满童真，内容催人上进，富有浓厚的人文主义色彩。 夏 天 热 冬 天 冷 秋天瓜果 温暖 丰收 清凉 冬 天 冷 多彩 课堂练习 看拼音，写词语。 tài yánɡ 阳 yīn wèi 为 太 因 jīn qiū 秋 金 连一连。 金黄的 香甜的 温暖的 阳光 落叶 水果 冻僵的 清凉的 金黄的 校园 太阳 手 读一读，记一记。 高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖 地点 颜色 事物 再见 ... ...
