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课件网) 口腔“历险记” 大象版秋季 四年级上册 第五单元《人体的消化器官》 回顾旧知 食管 胃 小肠 大肠 口腔 咽 人体的消化器官 导入新课 口腔是食物进入人体的第一站。 我刚才在口腔中被弄得头晕目眩，难受极了。 体验活动 将一小块馒头放进口腔里，慢慢咀嚼，然后谈谈自己的感受。 ①将小块馒头一分为二，一块放在纸巾上留作对比，一块用来咀嚼。 ②将其中一块放在嘴里慢慢地咀嚼，至少要咀嚼50-70下。 ③在咀嚼的过程中，感受哪些器官参与了咀嚼，咀嚼时有怎样的感受。 ④将咀嚼后的馒头也放在纸巾上，比较一下咀嚼前与咀嚼后馒头的变化。 体验提示 体验活动 咀嚼前 咀嚼后 口腔在消化过程中起到了什么作用？ 阅读———认识口腔 通过阅读，了解口腔的结构及其功能。 阅读———认识口腔 牙齿 悬雍垂 扁桃体 舌 唾液腺 切割、磨碎食物 搅拌食物 吞咽时防止食物和液体倒流入鼻腔。 可产生淋巴细胞和抗体，具有抗细菌、抗病毒的防御功能。 分泌唾液 唾液能湿润口腔，溶解食物，以便咀嚼和吞咽。 表达交流 为什么一开始有些干的馒头，在口腔里被嚼碎了，还变得有点湿？ 为什么“胶囊小导游”会被舌头翻搅得晕头转向？ 什么馒头嚼一会儿会变得有点甜？ 表达交流 什么馒头嚼一会儿会变得有点甜？ 在唾液中含有一种叫作唾液淀粉酶的物质，它把一些淀粉转化成了麦芽糖，所以我们在嚼馒头时才会觉得甜。 口腔消化模拟活动 ①瓷碗 ②馒头块 ③擀面杖 ④木铲 ⑤塑料勺 ⑥水 材料超市 根据我们对口腔结构的认识，请你想一想，分别用什么材料来代替相应的器官？ 擀面杖模拟“牙齿”； 木铲模拟“舌头”； 水模拟“唾液”； 口腔消化模拟活动 一人扮演牙齿用擀面杖捣碎食物； 一人扮演舌头用木铲搅拌食物； 一人负责往“口腔”里添加食物和唾液； 一人用塑料勺负责“吞咽”搅拌好的食物。 活动要求 通过口腔消化模拟实验，你有什么感受？ 课堂小结 通过今天的学习，大家对口腔在消化过程中的作用有哪些收获？ 口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。 ①每年至少进行一次口腔健康检查； ②养成良好的卫生习惯和饮食习惯，坚持饭后漱口、睡前刷牙,少吃糖类食物,不抽烟,不喝酒; ③注意预防龋齿、牙龈炎、口腔溃疡等疾病,出现疾病及时治疗; ④预防意外事故,避免前牙和颌骨外伤。 小贴士 吞咽和呼吸的关系 “咽”既是呼吸器官，又是消化器官，那吞咽与呼吸之间又有什么关系呢？ 食管 胃 口腔 咽 吞咽和呼吸的关系 通过观看视频，你知道了什么？ 练一练 一、填空题 1.牙齿可以将食物_____，舌头可以_____食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步_____食物。 2.养成良好的卫生习惯和饮食习惯，坚持饭后_____、睡前_____，少吃糖类食物，不抽烟、不喝酒。 二、判断题 1.乳牙会脱落，所以我们可以多吃糖，不用担心蛀牙。（ ） 2.吃了热的东西可以马上吃冷的东西，这样有利于锻炼我们的牙齿。 （ ） 3.口腔是食物消化开始的地方。（ ） 切割、磨碎 × × √ 搅拌 消化 漱口 刷牙 练一练 三、选择题 1.以下器官中，（ ）不是口腔中的器官。 A.牙齿 B.食管 C.舌 2.咀嚼米饭的时候 ，嚼着嚼着就有甜味了，这里起作用的主要是（ ）。 A.唾液 B.牙齿 C.舌头 3.牙齿是我们重要的消化器官，刷牙齿外侧的方向应该是（ ）。 A.顺着牙缝刷 B.左右横着刷 C.前后拖着刷 4.究究在吃苹果时,牙齿能将食物（ ）。 A.切割、磨碎 B.消化、吸收 C.润滑 B A A A 让科学流行起来 ... ...
