中小学教育资源及组卷应用平台 六、教学设计 课 题 《 计算机的组成原理 》 授课班级 七年级 教学目标 1.掌握计算机的基本组成；2.了解计算机的基本工作原理；3.了解计算机系统中信息的表示。 教学重点 说出计算机的组成：计算机硬件系统五大部件的各个组成和功能，软件系统的分类。 教学难点 1.了解计算机的基本工作原理；2.了解计算机系统中信息的表示。 教学资源 信息技术课本、多媒体课件。 教学过程 教学环节 教学内容 教学调整或生成记录 导入 提出问题：问题一：计算机是根据什么原理工作的？［完成方法]冯诺依曼--温习旧知。 1.导入问题二：如果你的父母想要给你买一台新电脑，你能说出你想要的计算机配置吗？2.计算机是根据什么原理工作的？［完成方法]阅读课本。 新课讲授 一、计算机的硬件系统[完成方法] 学生阅读课本P7，P8，了解计算机硬件系统及其分类,教师结合课件讲解，掌握计算机硬件名称及功能：1.中央处理器（是计算机的指挥中心，负责解释、执行计算机基本操作指令）；2.内存储器（存放需要保存的程序和数据、指令，计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种）；3.辅助存储器（保存功能；计算机除了保存、解释和执行操作指令，还需要具备和人机交互的功能，能实现输入和输出）；4.输入设备；5.输出设备。二、计算机软件系统（计算机系统只有硬件是无法工作的，还需要使用软件系统，来操纵计算机的硬件系统，两者相辅相成，缺一不可。）[完成方法］学生自主交流，结合课件，阅读课本P9，自学完成计算机软件调查表，归纳画出计算机系统结构图,教师讲解。三、计算机工作原理[完成方法］学生阅读课本P11，小组讨论思考，教师结合课件讲授，类比讲解计算机的工作原理。四、计算机数制与编码[完成方法］学生结合课件，阅读课本P12，小组合作交流完成十进制与二进制的简单转换表格，教师讲解。 巩固提升 课堂随机检测：1.完成课本和课件题目；2.请判断以下三个二进制数值中，哪个表示计算机中的一个字节 (在符合题意的数值前面的口内打上“√”)口001011000 口0111001 口010100103.表示一个汉字，要占 _____个二进制数位。4.一篇文章占1024个字节，这篇文章约有_____个汉字。 小结作业 提问收获？本节课我们一起学习了计算机的组成原理，主要包括计算机的基本组成，计算机的基本工作原理，以及计算机中信息的表示...... 板书设计 计算机的组成原理一、计算机硬件系统二、计算机软件系统三、计算机工作原理四、计算机数制与编码 课后作业设计 基础性作业 1.本节课知识结构梳理；2.找若干名学生扮演计算机硬件的各个部分，然后由学生叙述自己扮演硬件角色作用。 巩固提升性作业 讨论：计算机处理信息的方式和我们处理信息的方式有哪些相同点和不同点？ 教学反思 优点：1.学习目标明确；重点突出；2.学习内容前后照应，温故知新；3.能运用多种方法加深学生对硬件及其功能的理解；4.提问层层深入，能拓展，为下节课的学习内容做铺垫；5.教授学习方法，做好分类；不足：学生对计算机硬件经验少，相关知识的传授略显枯燥；忘记回顾解决开课问题；时间把控；改进：使用“易教学”助手，增加课堂趣味性；增加互动环节，提高学生课堂参与度；做好授课环节的闭环。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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