篮球：行进间直线运球 教案（表格式）

《体育与健身》课时计划 内 容 主 题 1.篮球：行进间直线运球4-1 2.综合活动：“翻翻乐”1-1 重 点 手按压球的部位 难 点 运球在体侧前方 学 习 目 标 1.初步学习行进间直线运球的技术动作，能做到按压球的后上方，球的落点在身体侧前方的行进间直线运球。 2.通过学习行进间直线运球、“翻翻乐”游戏活动，增强学生的上肢力量、下肢腿部的力量，提高学生在运动中的灵敏度、上下肢协调的能力以及身体素质。 3.感受篮球运动的乐趣，培养学生互相交流互助合作，团结协作的优良品质，发展学生个性和心理素质。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 1' 课堂常规 1.师生问好 2.宣布本课主题：行进间直线运球 1 ◎ 整队 ◇回顾上节课原地运球。 ◎教师语言引导，将学生带入和篮球做朋友的情境，激发学生活动兴趣。 ◇快速融入活动情境，积极表现，主动参与活动。 精神饱满、进入角色。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × × × ★ 设计意图： 教师创设“和篮球做朋友”的场景，吸引学生进入情境，激发学生兴趣，使他们在情境体验中更好的获得锻炼。 二 4' 热身活动 1.“篮球热身操”（音伴） 1 3'15" 中 ︱大 ◎“和篮球做朋友”情境导入，激 发学习兴趣，师生互动，合作完成 热身操。 ◇听音乐一起积极练习。 热身充分、动作有力。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × × × ★ 设计意图： 带领学生进入“和篮球做朋友”的情境，根据篮球的原地运球动作要领以及熟悉球性的练习，创编“篮球热身操”，伴随情境音乐的节奏，既能活动开身体，同时复习了上节课原地运球的动作要领，激发了学生的学习兴趣。 三 1' 复习巩固 1.复习原地运球 1 50'' 中 ◎教师用语言引导学生回忆原地运球动作方法（五指张开，按压上方，眼看前方）学生按压球的正确位置。 ◇学生根据要求复习原地运球动作口令并和老师呼应。 ◎教师语言激励，调动学生练习的激情。 动作统一，球不掉落。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × × × ★ 设计意图： 此环节为巩固练习，原地运球动作要领：五指张开，按压上方，眼看前方。通过老师语言性引导学生反复练习原地运球，达到原地运球不失误，动作协调一致，为本课的教学奠定基础。 四 1' 探究体验 1.原地左右手交换运球、前后推拉运球 2 ︱ 3 50'' 中 ◎师组织学生进行集体学习，按压球的不同部位发生什么改变 ◇学生自主练习原地左右手交换运球和前后推拉运球。 ◇学生积极发言，说出按压球的不同部位球的运动方向发生了不同的改变 。 认真体会，积极发言。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × × × ★ 设计意图： 此环节为自主体验练习，引导学生体会原地左右手交换运球和前后推拉运球，根据日常生活中的“力的作用”是相反的这一现象感受按压球的不同部位会改变球的运动方向。衔接进入初步学习行进间直线运球。 五 8' 教学新授 1.初步学习行进间直线运球 （1）标准“宽车道” 4 ︱ 5 5' 中 ◎教师组织学生进行集体学习，认真观看空中课堂上教师的示范动作，同时教师进行示范（左右各一次）。 ◇组织学生回答问题，尝试说出问题答案,学生自主尝试练习行进间直线运球。 ◎教师示范，提问仔细看老师的手按压球的部位和运球在身体的位置。 ◇学生积极发言，说出按压球的位置。 ◎教师出示要诀： 我走球也走 按压后上方 运在体前侧 眼睛看前方 ◇学生根据秘诀，边练习边说出口诀:我走球也走，按压后上方，运在体前侧，眼睛看前方。 ◎教师巡 ... ...