中国智慧一中国画的传承与创新 教学设计（表格式）-高中美术人美版（2019） 选择性必修2 中国书画

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 高二 学期 秋季 课题 中国智慧———中国画的传承与创新 教科书 书 名：普通高中教科书美术选择性必修中国书画 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 通过学习中国书画传承与创新的历史，了解中国画在形式、内容、观念和情感表现上的变化，以及这些变化背后的历史原因，理解笔墨当随时代的艺术创作要求。 过程与方法：通过《富春山居图》与不同时期美术作品的对比分析，了解其艺术语言，体验中国绘画的意蕴。 通过主题性创作，从不同视角运用多种方法体现当下中国特有的精神文化气质，实现自己独一无二的艺术创新和情感表现。 教学重难点 教学重点： 使学生了解近现代中国书画的创新发展过程，解读不同时期书画作品的艺术特征。 2.了解中国书画在其他领域的影响以及作用，感受中国书画的精神魅力。 教学难点： 1. 在书画作品中感受其中蕴含的精神魅力和文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同，形成与之相应的审美趣味和正确的价值观。 教学过程 学习任务一：为什么中国画需要不断创新？ 引入课题，通过时间轴的视觉图像，让学生理解在中国现代化进程的一百多年，中国书画在技法和形式、观念与情感表现等方面的变化和创新。展示第十届“工·在当代”工笔花鸟画中从参展作品《望春风》，使学生明白书画艺术的创新与发展是用艺术的方式解决不同时代的“艺术与生活”的问题。不同时期的书画作品反映不同时代的精神风貌，书画的创作方向和情感表现都会受到时代的影响。从20世纪初，中国处在四分五裂的军阀混战时期，作品关注国家命运，反映民族精神。到20世纪中期，新中国百废待兴，作品记录人民生活，写新时代精神。20世纪后期，改革开放，国门打开，经济高速发展，探讨历史与当下东西方群体与个体的关系。学生进行鉴赏探究的作品有《流民图》、《愚公移山》、《江山如此多娇》、《望春风》等。 学生以小组方式进行讨论交流。 《望春风》是第十届“工·在当代”工笔花鸟画展的作品之一，它是秦艾的代表作品，画面表现了一种真实的奇异空间，它描绘的是深秋的景象，但盼望的是春天的到来。画面从年少轻狂的花豹到才思敏捷的俊鹿，再到中年睿智的灵猴，最后是云淡风轻的仙鹤，他们被生命的树枝串联着，即相互矛盾，又相互依存，这无疑是苍凉人生的写照。作者尝试从一种新的视角、新的方法来展现画作的当代性，即所描绘的对象是传统有据可依的，而主体存在的空间确实充满孤寂感的现实再现，微小的感动在四个画面中重复，形成有联系的共鸣，扩大了作品的视觉冲突，产生精神共情。共通、共鸣、共情是当代艺术的精神真实。 《江山如此多娇》是新中国美术中的典型代表，艺术家们响应国家号召，投身社会实践，以写生的方式记录人民生活和祖国的山川河流，结合传统和现实的手法表现出新中国的时代精神。 《流民图》和《愚公移山》同样也是在特定的时代背景下创作的。在20世纪初期，中国处于战乱年代，新文化运动悄然兴起，像徐悲鸿等一批具有冒险精神的年轻艺术家赴海外学习，将西方的绘画技法和观念带回中国，为中国画注入了新的生机与活力。此时的艺术作品所关注的是国家民运，反映民族精神。 核心主题：笔墨当随时代，即艺术创作紧跟时代需要，中国书画发展经历了：“救亡图存———为人民服务———对生命的感受”的发展过程。 学习任务二：中国画如何传递中国智慧和意蕴？ 学生小组讨论分析：通过对比鉴赏《富春山居图》与《江山如此多娇》、《春雪》、《背后的故事》三幅画作，理解中国书画是 如何传达中国智慧和意蕴？ 第一小组对比分析画作《江山如此多娇》与《富春山居图》 创新之处：傅抱石与关山月合作的《江山如此多娇》将文学的诗词含义转换成丹青笔墨的图像；画面呈现了不同时空的意 ... ...