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课件网) 桂花雨 走 近 作 者 琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。 主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 筐 州 luó háng 我会认 多音字 用肩膀挑。 承当，负责。 担 dān dàn 挑东西的用具。 一挑儿东西。 中国市制重量单位。 量词。 鲜 少。 xiān xiǎn 新的，不陈的，不干枯的。 滋味美好。 有光彩的。 新鲜的食物。 姓。 选一选，填一填。 拣 捡 秋天，我常到那儿去赏桂花。 回家时，总要从地上（ ）一大袋桂花给母亲。 回家时，总要从地上（ ）一些完整、新鲜的桂花送给母亲。 拣 捡 从许多东西中挑出来。 拾起。 我会写 兰 箩 婆 糕 饼 浸 尤 缠 木兰花 结构：上下 音序：L 部首：丷 我会写 兰 lán 兰：上下结构，上窄下宽，“丷”写得要小一些，“三”的撇捺舒展。 箩筐 书写指导：上边两部分都要扁宽，四字扁框内是两短竖，夕字下边撇要长、点在里面。 结构：上下 音序：L 部首：竹 我会写 箩 luó 老婆婆 结构：上下 音序：P 部首：女 我会写 婆 pó 婆：上下结构，上宽下窄，“女”的横画稍长，“波”的撇捺舒展。 糕饼 结构：左右 音序：G 部首：米 我会写 糕 gāo 糕：左右结构，左窄右宽，“米”的捺变点，“羔”的撇画舒展。 糕饼 结构：左右 音序：B 部首：饣 我会写 饼 bǐng 饼：左右结构，左窄右宽，“饣”的撇长伸，“并”的撇捺舒展。 沉浸 书写指导：右上边山口朝左、三横长短相当，下边是冖、横稍长，又字捺收笔要重。 结构：左右 音序：J 部首：氵 我会写 浸 jìn 尤其 书写指导：一横稍往上提，竖撇与横交叉，竖弯钩在横下边、弯要大，右上角有一点。 结构：独体字 音序：Y 部首：尢 我会写 尤 yóu 缠着 结构：左右 音序：C 部首：纟 我会写 缠 chán 缠：左右结构，左窄右宽，“纟”的撇折要小，“广”的撇画舒展。 1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。 2、自学生字词。 3、小组交流。 （l）选读感兴趣的段落。 （2）说说课文主要写了一件什么事？ （3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。 地点 美好的回忆（事件） 文中对应的段落 故乡 父亲和“我”赏花，“我”最喜欢桂花迷人的香味。 1～2 故乡 母亲总担心台风会来。没有台风，能多收些桂花送给乡亲。 桂花盛开时，香飘十里。 “我”盼望着摇桂花，享受摇花乐。 桂花晒干后可以做茶叶和糕饼。 3～6 杭州 “我”到杭州一处小山上捡桂花，送给母亲。 “我”和母亲常常思念故乡的桂花。 7～8 “我”为什么喜欢桂花？ 从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 “我”为什么喜欢桂花？ 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者通过描写桂花树的样子，展现了它与其他花的不同之处。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态，不开花时只见到满树的叶子，开花时需要仔细地在树丛里寻找才能看到那些小花。这些描述突出了桂花的低调和不起眼，但同时也为后文对桂花的香气进行了铺垫。 默读课文，找出描写家乡桂花的句子，批注自己的体会。 桂花盛开的时候，不说香飘十里 ... ...
