课题：可爱的动物 课前 （熟悉教材） 教学目标 1.情境辨析，懂得善待小动物； 2.案例分析，探寻与动物相处的适宜方法； 3.懂得与小动物相处时保护自己，养成与动物友好、和谐相处的习惯。 教学重点 1.情境辨析，懂得善待小动物； 2.案例分析，探寻与动物相处的适宜方法； 3.懂得与小动物相处时保护自己，养成与动物友好、和谐相处的习惯。 教学难点 1.案例分析，探寻与动物相处的适宜方法； 2．懂得与小动物相处时保护自己，养成与动物友好、和谐相处的习惯。 教学设计 （第一课时） 教学过程 活动一、小蜻蜓的来信 1.回顾学习。 师： 通过上节课学习，我们学到了哪些本领呢？让我们一起来回顾一下。可爱的动物既是我们的朋友，也是我们的老师！ 2.学生展示交流“动物老师”研究小成果。 3.阅读教材绘本故事：“我和小蜻蜓”。 师：这些小朋友真棒！发现了那么多的动物老师，自己探索后获得知识，特别有意义！ 小朋友们，还记得我们的蜻蜓老师吗？它给我们写了一封信，让我们来看看它在信里写什么？ （播放绘本故事。） 4.分析绘本故事，初步感知与动物要和谐相处。 活动二、善待小动物 1.情景辨析：教材P28。师：怎样才能跟我们动物好好相处呢？请小朋友们打开教材，翻到第28页，这些小朋友的行为你认同吗？你们可以在书本上画一画笑脸或者哭脸，表达自己的观点。 2.了解伤害小动物，给人类带了的灾难。 师：在日常生活中，有些人觉得饲养宠物很麻烦。因此弃养宠物的现象出现了。 （1）师：其实，遗弃宠物的行为不仅仅出现在这次疫情中，在这之前，因为各种原因遗弃宠物的情况也有不少！那些被遗弃的动物，它们的生活怎样呢？ （媒体播放：被遗弃的小动物们的凄惨生活状态。） 师：看到这些，你想说些是什么呢？ （2）师：是的！长期与人类生活在一起的动物，与人类产生了感情，遗弃它们不仅伤害了它们的身体，也伤害了它们的感情。是不可取的行为。 好在，有许多好心人对动物充满了爱心，主动承担起了照顾它们的责任。（媒体播放：爱心人士为被遗弃宠物做的事。） 师：看了这些，你有什么想要说的吗？ 3.小结。 师：这些小朋友说的真好！动物和人类都是地球大家庭的成员，我们要爱护它们。 活动三、防止受伤害 1.出示图片：教材P29。 师：小朋友们，和动物相处，不仅要保护动物，也要学会保护自己免遭伤害。如果遇到这些情况，你会怎么做呢？ （媒体播放教材图片） 师：我们来听听这些小朋友的想法。 2.回顾学习。 师：通过今天的学习，大家有哪些收获呢！ （媒体出示：图片） 师：小朋友们说的真好！可爱的动物需要我们来爱护，如果受到动物的伤害，要及时求助与处理！ 这节课就上到这里。下课，小朋友们，再见！ 第二课时 （第二课时） 1. 阅读绘本《我和小蜻蜓的故事》（视频故事） 师：同学们，我们阅读了绘本《我和小蜻蜓的故事》，假如你就是那只小蜻蜓，会想说些什么？ 预设： （1）如果我是那只小蜻蜓，我会对小男孩说，我是属于大自然的，请你放生我，以后不要再抓我了。 （2）我被抓的时候，真是既担心又害怕，我怕我再也没有自由了。 （3）我多么希望和人类和谐、友好地相处。我们是人类的朋友。 过渡：看来对于动物们而言，自由自在的生活才是它们想要的。有的时候，我们可不要好心办坏事呀！ 2. 认识到野生动物依法受到保护 出示新闻： 接下来，我们来看一看越野车追逐藏羚羊的这一条新闻。 “越野车追逐藏羚羊”事件。（视频播放） 师：同学们，你们对视频中做这样行为的人想说什么？ 预设：这几个人的行为真是不应该，这样驱车追逐藏羚羊会伤害到动物的。 你这样做会让动物与人类无法和谐相处，我们应该保护它们。 小结：同学们，我们不仅要谴责这些人的无知，更要对其中一些违法行为进行严惩。 媒体出示《中 ... ...
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