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课件网) 欢迎来到 音乐课堂 想一想 同学们，当国歌响起，奏国歌、升国旗，我们又该如何做呢？ 奏国歌升国旗，要立正，五指并拢，贴于腿两侧，抬头挺胸展肩。 升国旗行注目礼，抬头眼睛注视国旗，目光随着国旗 要遵守纪律，这是一个庄严的场合，要做到不交头接耳，不左顾右盼，不做任何小动作。 辩一辩 说一说，你看到些什么？哪些对，哪些错，你能做做看吗？ 做一做 同学们，让我们一起做一做试试看吧！！ 当国歌响起 想一想 同学们，当国歌响起那一刻，会有哪些故事发生呢？ 诵一诵 诵一诵 诵一诵 辩一辩 同学们，你了解国歌的哪些知识？具体说一说吧！ 《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，诞生于抗日战争时期，激昂的旋律和充满力量的歌词体现了中华民族不屈不挠、英勇奋斗的精神，激励着亿万中国人民为争取民族独立、人民解放和国家富强而奋勇前进。 自1949年被正式确定为国歌以来，它已成为中华人民共和国的象征和标志，每当国家重大庆典、国际会议或其他重要场合奏响时，都能激发全国人民的爱国热情和民族自豪感。 认识国歌 朗诵 当国歌响起 完 整 朗 诵 同学们， 下节课见 日 J -41 A 00 W : ★ 了近式山 2⊙a ★ 米 22 ★ 长★ ★大1 6 当国歌响起，五星红旗在天安门广场上升起。 当国歌响起，五星红旗在 探索太空的航天飞船上升起。 当国歌响起，五星红旗在海 拔4655米的边防哨所旁升起。 当国歌响起，五星红旗在 保卫祖国海疆的战舰上升起。 当国歌响起，五星红旗在奥 运会领奖台上升起。 当国歌响起，五星红旗在 祖国的蓝天高高飘扬。 2 1947/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 当国歌响起 教材分析 《当国歌响起》是一首通过深情朗诵来表达对国歌《义勇军进行曲》崇高敬意的作品。它旨在通过抑扬顿挫的语调、饱含深情的语言，唤起听众对祖国的热爱与自豪，让人们在每一次国歌的旋律中，都能深刻感受到那份不屈不挠的民族精神和深厚的爱国情怀，让学生更加热爱祖国。 学情分析 一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们的注意力集中时间有限，好奇心旺盛且喜欢直观生动的学习方式。因此，在教学过程中，我们需要充分考虑这些特点，通过丰富的教学手段和互动活动，激发学生对国歌的兴趣与尊重。同时，由于学生对国歌的背景知识了解有限，我们需要适时补充相关信息，帮助他们深入理解国歌的历史意义和民族精神。在朗诵技巧方面，一年级学生尚需逐步掌握正确的发音、语调、停顿等基本技能，教师需要给予耐心指导和示范。此外，我们还应注重培养学生的情感表达能力，引导他们在朗诵过程中真实传达出国歌所蕴含的自豪、庄严与激昂等情感。 教学目标 审美感知：在朗诵过程中注重体会国歌所蕴含的情感，如自豪、庄严、激昂等，使学生在朗诵中能够真实地传达出这些情感。 艺术表现：通过播放国歌视频、展示国旗图片等方式，创设情境，能身临其境地感受国歌的庄严与神圣。 创意实践：鼓励学生根据自己的理解和感受，为朗诵创编简单的律动，提高学生的创造力和表现力。 文化理解：能够了解国歌的创作背景、历史意义及词曲作者等相关知识，增强对国歌的理解和尊重。认识到国歌是国家的象征和标志，必须严肃对待，不得随意篡改或亵渎。 教学重难点 通过朗诵《当国歌响起》，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。 能够初步掌握朗诵的基本技巧，包括发音准确、语调抑扬顿挫、情感表达真挚等。 教学过程 看视频，想一想 观看《开国典礼升旗仪式》 想一想，当国歌响起，奏国歌、升国旗，我们又该如何做呢？ 升旗仪式 升旗仪式礼仪知识小科普 辩一辩 进行选择 拓展观看《背景天安门升旗仪式》 实践升旗仪式 朗诵《当国歌响 ... ...
