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课件网) 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 —马克思 马克思（1818年5月5日－1883年3月14日）：德国的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家、历史学家和社会学家。 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框题 我与社会 学习要点 3.个人与社会有什么关系？ 2.感受社会生活有什么意义？ 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 4.主要的社会关系包括哪几种？ 感受社会生活 一. P2—P3 晨练健身 逛市场买菜 到敬老院看望老人 看电视剧交流想法 运用你的经验 1.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 阅读看报、上网查询、收看电视、外出旅游、参加志愿者活动、到社区进行社会调查；等等。 P3 感受社会生活 一. 运用你的经验 感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力。。。。我们的社会生活绚丽多彩。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 感受社会生活 一. P3 运用你的经验 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。P3 探究与分享 7月16 7月25 菜园除草、采摘蔬菜 感受社会生活 一. 科技馆当志愿者 提示：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、参加实践活动、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。 感受社会生活 一. 3.暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。P4 探究与分享 人们在社会交往中形成了各种关系。参加各种社会活动，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来丰越富，认识越来越深刻。 4.参加各种社会活动有什么意义？ P4（1） 感受社会生活 一. 我们都是社会的一员 二. （一）个人与社会的关系？ P4（2）-P5 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 个人是社会的有机组成部分。 我们都是社会的一员 二. (一）个人与社会的关系？ P4（2）-P5 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 探究与分享 我们都是社会的一员 二. (一）个人与社会的关系？ P4（2）-P5 1.同一个人，为什么身份不同？ 因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 探究与分享 我们都是社会的一员 二. P5 2.向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？ （1)向从未见过的长辈介绍自己： (2)向爸爸的同事介绍自己： （3）向同学的父母介绍自己； (4)向学校的校工介绍自己： 我是您的孩子××的同学； 我是××的儿子； 我是您的同事××的孩子； 我是学校××班级的学生。 归纳：（一）个人与社会的关系 P4（2）-P5 1.个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会关系网上的一个“结点”。 我们都是社会的一员 二. 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们有不同的身份。 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 相 关 链 接 我们都是社会的一员 二. (二）.三种主要的社会关系 P5 1.血缘关系: 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 我们都是社会的一员 二. (二）.三种主要的社会的关系 P5 2.地缘关系: 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 我们都是社会的一员 二. (二）.三种主要的社会的关系 P5 3.业缘关系: 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 我们都是社会的一员 二. (二）.三种主要的社会的关系 P5 在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、 ... ...
