中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第一单元《五星红旗高高飘扬》第2课《当国歌响起》 【教材分析】 《当国歌响起》是花城版一年级上册第一单元《五星红旗高高飘扬》第2课朗读课，通过朗读歌词感受祖国的强大，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过朗读培养学生的爱国情感 (二)艺术表现 能有感情、充满力量的朗诵歌曲，表现爱国的情绪 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去为朗诵伴奏 （四）文化理解 通过朗诵激发学生学习的兴趣，培养学生对于祖国的热爱之情 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能有感情、充满力量的朗诵歌曲，表现爱国的情绪 (二)教学难点: 1.能用简单的肢体动作和乐器去为朗诵伴奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，看，这是什么？（展示航天飞船） 预设：回答问题 教师：五星红旗在探索太空的航天飞船上升起。同学们，看，这是什么？（展示边防哨所） 预设: 回答问题 教师：五星红旗在海拔4655米的边防哨所旁升起。看，这是什么？（展示战舰） 预设：回答问题 教师：五星红旗在保卫祖国海疆的战舰上升起。看，这是什么？（展示领奖台） 预设：回答问题 教师：当国歌响起，五星红旗在奥运会领奖台上升起。还有哪些时候五星红旗冉冉升起？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首作品，它的名字叫作《当国歌响起》。书写板书《当国歌响起》。 【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：当国歌响起时，你们会怎样做？ 预设：聆听歌曲并回答问题 教师：同学们回答的真棒，我们应该以最激动的心情和最热情的情绪朗诵《当国歌响起》： 当国歌响起，五星红旗在天安门广场上升起。 当国歌响起，五星红旗在 探索太空的航天飞船上升起。 当国歌响起，五星红旗在奥 运会领奖台上升起。 当国歌响起，五星红旗在 祖国的蓝天高高飘扬。 预设：朗诵 教师：下面请同学们边朗诵边打节奏 预设：打节奏朗诵 教师：我们还可以利用什么形式表现朗诵？ 预设：讨论回答 教师：我们可以为朗诵加上乐器伴奏 预设：边演奏边朗诵 教师：你们知道当五星红旗升起的时候我们除了敬礼，还要干什么？ 预设：回答问题 教师：我们还会演唱歌曲《国歌》，下面跟钢琴演唱 预设：演唱 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面请同学们上台用乐器为朗诵伴奏 预设：表现朗诵 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：同学们，下面我们欣赏一下国歌的故事 预设：欣赏视频 教师：看了视频，同学们有什么感受？ 预设：分享感受 【设计意图：通过朗诵激发学生学习的兴趣 ... ...
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