三年级上册信息科技教学设计 课题 第2节 了解多样在线技能 单元 一单元 学科 信息科技 年级 三年级 学习目标 【核心素养】信息意识：通过了解数字设备和数字化工具，激发学生对信息科技的兴趣，初步认识设备和工具在日常学习与生活中的应用。计算思维：理解数字设备与工具的工作原理和功能，形成初步的数字化思维和信息处理意识。数字化学习与创新：能够熟练识别常见的数字设备与工具，探索其在学习和生活中的创新应用。信息社会责任：培养学生合理使用数字设备的意识，理解设备在信息处理中的作用，并能够有效进行资源管理。【教学目标】知识与技能：了解常见的数字设备及其功能，能够识别并理解常见数字化工具的作用和使用场景。过程与方法：通过实践调查家中数字设备及其用途，结合数字化工具的作用，培养学生的信息处理能力。情感、态度与价值观：增强对数字设备的使用意识，理解信息的基本概念及其在生活中的重要性，培养合理使用数字工具的习惯。 重点 1.学习常见数字设备的特点、功能及应用场景。2.了解数字设备和数字化工具在信息处理中的核心作用。 难点 1.帮助学生理解信息的基本概念，以及数字设备如何通过处理信息来发挥作用。2.引导学生根据不同场景选择合适的数字设备和工具。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入展示一些常见的数字设备图片（如手机、平板、笔记本电脑、智能手表等）。提出问题：“我们日常的学习与生活中有哪些常见的数字设备？你家中有哪些设备？”引导学生思考：“这些设备各有什么功能？你在学习和生活中是如何使用这些设备的？”二、新课讲授1.数字设备的概念与作用讲解数字设备的基本概念，帮助学生理解数字设备在学习和生活中的核心作用。 数字设备是指能够处理、存储和传输数字信息的电子设备。它们的作用巨大，不仅让信息处理更快速、准确，还让在线生活、学习和工作变得更加便捷和高效。通过实例讲解，如手机用于通信、学板电脑用于观看视频、查阅资料等，帮助学生明确不同数字设备的具体功能。提出问题：“在家里利用在线视频资源开展课后学习时，应该选择哪些数字设备？为什么？”并给出一些可选设备，如智能电视、平板电脑、手机或电脑。引导学生思考设备的屏幕大小、音质、便携性等因素对在线学习的影响，帮助他们认识如何选择合适的数字设备进行课后学习。2.常见数字设备的特点实物展示或多媒体展示几种常见的数字设备，如台式电脑、智能手机、平板电脑等，并逐一分析其特点（如便携性、功能性、适用场景等），帮助学生理解设备的特性和优势。引导学生思考并讨论不同设备的应用场景，如平板电脑适合在移动中使用，台式电脑适合固定工作环境，智能手表适合便捷获取信息等。3.数字化工具及其作用介绍常见的数字化工具，如搜索引擎、通信工具、视频和图片编辑工具、办公软件等，讲解它们在学习、工作中的作用。 强调数字化工具不仅仅是用来操作设备的，还能够帮助处理信息、提高工作和学习效率。提出问题：“你和家人经常使用哪些数字化工具？这些工具在你的生活和学习中发挥了什么作用？”4.数字设备和数字化工具的作用数字设备和数字化工具的核心作用是处理信息（1）信息的基本概念信息是指数据经过处理后所传递的有意义的内容，它可以通过各种方式被传播，对我们了解周围的世界至关重要。举例说明，如“天气预报”是将数据（温度、湿度等）处理成有意义的信息，帮助我们决定是否带伞。（2）从信息处理的角度看数字设备和数字化工具的作用提出问题：“你能从信息处理的角度说一说数字设备和数字化工具的作用吗？”引导学生从信息处理的角度来分析数字设备和数字化工具的作用。逐一讲解数字设备如何通过以下几个方面处理信息： ... ...
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